寶寶在進入幼兒園后，會初步的接觸鐘表，老師在教寶寶認識鐘表的過程中，還可以幫助寶寶養(yǎng)成正確的時間觀念，讓寶寶學會珍惜時間、守時等好習慣。但是，有些寶寶卻是很難教會認識鐘表，這讓爸媽們很是煩惱，針對教孩子認識鐘表的事情，爸媽該如何做呢?

　　教孩子認識時鐘的最佳年齡是什么時候?

　　2-3歲教寶寶鐘表還太早。教育學家認為，5、6歲是比較適宜學習認鐘表的年齡，但在這之前，你可以用具體的現象來向他們說明時間。如果孩子每天要看動畫片，你就可以指著墻上的鐘告訴她，“當短針到了8，長針到12的時候，你就告訴媽媽給你開電視”，這樣，孩子就會自己觀察鐘表，到了時間提醒媽媽。

　　另外，你也可以干脆把真正的會走動的鐘表放在一邊，用手或者玩具表來教孩子。因為對于普通鐘表來說，在孩子讀數時間的時候，鐘表的指針又發(fā)生了變化，容易讓孩子感到困惑。但如果你用手指，就完全不同了。而且看到你手指的移動，孩子們可以感覺到時間是怎樣推移的。你可以先用孩子的玩具表，告訴他15分鐘后，表的指針是什么樣的，然后告訴他，15分鐘以后，我們就出去玩，這樣抽象的時間和具體的任務就統(tǒng)一起來了。

　　爸爸媽媽可以這樣做：

　　生活里的時間

　　爸爸媽媽可以依據孩子每天的作息時間，和孩子一起畫一張“我的一天”的圖畫。畫里的第一幅是孩子起床的樣子，旁邊寫下7:00;接下來7:40出門去上幼兒園;下午6:00爸爸媽媽回家;8:30上床講故事等。孩子通過畫小人做著不同的事，配有數字代表的不同時間段初步感知時間的變化，時間有什么用，并引起他對時間的好奇。

　　時間的長短

　　孩子對 媽媽口中經常說的“再給你5分鐘的時間”沒有概念，他不知道5分鐘有多長，也無法弄清楚半小時是比5分鐘長還是短。媽媽可以準備一個有計數的秒表，或有響聲的小鬧鐘，可以定好5分鐘的時間，讓孩子玩他喜歡的游戲或玩具，5分鐘到了鬧鐘響起，讓他在行動中感受5分鐘的長短，然后再換成10分鐘或半小時讓孩子感受。慢慢地，他對媽媽答應他的時間開始有判斷了，開始討價還價地要求玩的時間長一點，而且他會不經意地用到分鐘或小時這樣的時間單位來表達。

　　具體認知

　　小學數學課本中把認知鐘表的內容安排在二年級，因此孩子在五六歲的階段不能認識具體時間，對圓圓的鐘表很混亂，都是很正常的。認識鐘表的要求是超過了5歲孩子的學習和認識能力。爸爸媽媽可以配孩子玩玩時間長短的游戲，也可以畫畫那個復雜的鐘表圖畫，但不用那么著急地讓孩子完全認識它。

　　教孩子認識鐘表的重要步驟：

　　1.先教孩子數5的倍數：5、10、15……一直數到60。

　　為了幫助孩子記憶，你除了可以經常在他耳邊不厭其煩地“嘮叨”著，還可以再次借助道具——把蠟筆倒出來，5個一堆，讓孩子把它們分成幾準，這樣更直觀。你們也可以玩數字接力，父母先說一個5的整數倍，然后孩子試著向前和向后數其他的5的整數倍。

　　2.學會了數數，父母可以把墻上的鐘表拿下來當道具，不過我們更推薦的是用卡紙+圖釘DIY的鐘表玩具。

　　先來告訴孩子，哪個是時針，哪個是分針，鼓勵孩子自己發(fā)現兩者“長相”的不同。從整點開始講起，分針指向12的位置就是幾點整，這個“幾”，就要看此時時針所對準的數字。

　　3.教會認整點了，以后就可以對孩子說:“時針指到12的時候我們就開飯”，甚至告訴他：“周六早晨6點鐘起床太早了。”

　　熟悉時針后再來教他稍有些難度的分針，告訴他這次不是看針所對準的數字，而要從最頂端的數字12開始，順時針5個5個的數過來，如果分針落在了兩個數之間，還要數清到底落在第幾個小格子上。

　　當孩子學會了以上步驟的事項，家長首先要做一個鐘表的表盤模型，要有刻度，有時針和分針。讓孩子知道什么是分針，什么是時針。其次，告訴孩子表盤上的每一個小格和每一個數字所代表的意義，區(qū)分時、分、秒的概念和差異以及他們之間的等量代換關系。再次，教會孩子認識鐘表的做法：

　　1、先教會孩子認識整點(時針撥動，而分針一直對準數字12不動，讓孩子讀出時間)。

　　2、教會孩子認識幾時半(如：6:30,8:30等)：時針撥動，分針對著6不動，讓孩子讀出時間。

　　3、教會孩子認識隨意時間(如：6：25,8：55等)：時針與分針相應的波動，讓孩子讀出時間。

　　4、要做一個鐘表的表盤模型，要有刻度，有時針和分針。讓孩子知道什么是分針，什么是時針。 5、告訴孩子表盤上的每一個小格和每一個數字所代表的意義，區(qū)分時、分、秒的概念和差異以及他們之間的等量代換關系。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1149593.html

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