1、常組織
扔掉不需要的物品(例如一年沒有用過的物品),并將保存的物品分層管理,要點(diǎn)在于集中存放及盡量減低存量。
好處:訓(xùn)練小朋友的觀察能力,常常檢查家居物品是否衛(wèi)生及完整,并限制物品數(shù)量,夠用即可。
實(shí)行方法:五常法強(qiáng)調(diào)“一就是最好”,建議小朋友只有一個(gè)放置玩具的架、一個(gè)鞋架及一格飾物格等。讓小朋友門自己篩選哪些玩具需要,哪些是不需要的。父母要和孩子們商量擁有物品的數(shù)量,讓小朋友從小學(xué)會(huì)取舍,將不需要的物品轉(zhuǎn)送別人。
2、常整頓
首先決定物品的“名”及“家”,以致能在短時(shí)間內(nèi)取得或放好物品,提高效率。
好處:做個(gè)富有責(zé)任感的小朋友,曉得將物品分類,令物品有“名”及“家”,用完放回原處。
實(shí)行方法:“五常法”讓小朋友學(xué)習(xí)一個(gè)分類的概念,每件物品都有個(gè)家,并貼上卷標(biāo),讓小朋友自行將物品放回原處。譬如書本放在架子的最上層并貼上卷標(biāo),而玩具放在膠盒內(nèi),鞋子則放在鞋架內(nèi),讓小朋友在30秒內(nèi)找到對(duì)象。
3、常清潔
小朋友要保持個(gè)人清潔,也有責(zé)任去負(fù)責(zé)保持清潔。使其樹立“我不會(huì)使東西變臟”,而且“我會(huì)馬上清理東西”的觀念。
好處:每天清潔身體及衣服,保持健康衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
實(shí)行方法:為了讓小朋友知道自己面部、手部是否清潔,衣服、鞋襪是否整齊,父母可特別將鏡子掛在適合小朋友的高度上,幫助他進(jìn)行自我檢查。此外,父母可鼓勵(lì)小朋友分擔(dān)家務(wù),吃完?yáng)|西要收拾餐具及桌椅,以及定時(shí)收拾書桌。
4、常規(guī)范
經(jīng)過父母與孩子溝通后,利用透明度、視覺管理及園林式環(huán)境,為孩子提供規(guī)范化的環(huán)境,減少錯(cuò)誤并且提高辦事效率。
好處:建立小朋友的自信心,樂意與人溝通,能自訂或與父母合作制定生活標(biāo)準(zhǔn),遇到事情知道如何解決、怎樣尋求幫助。
實(shí)行方法:父母可利用透明膠盒貯存對(duì)象,增強(qiáng)物品處理的透明度。父母亦可讓小朋友在房門外,掛上圖畫及文字,告知父母“我在做什么?”,增強(qiáng)彼此溝通,同時(shí)讓小朋友感到被尊重。在家中放置小盆栽,讓小朋友學(xué)習(xí)照顧,更可營(yíng)造一個(gè)和諧環(huán)境。為了減少孩子出錯(cuò),父母可在家中危險(xiǎn)的地方掛上“不準(zhǔn)進(jìn)入”的標(biāo)志,讓孩子識(shí)別,免生危險(xiǎn)。
5、常自律
持續(xù)地、自律地執(zhí)行上述“四!,養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。當(dāng)父母了解到小朋友的長(zhǎng)處與短處,再按情況做出適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞,讓小朋友從他律(以成人的贊賞作為標(biāo)準(zhǔn))、紀(jì)律,發(fā)展成為自律。
好處:做個(gè)自尊感強(qiáng)的孩子,懂得自我管理生活。
實(shí)行方法:當(dāng)孩子在收拾或清潔上負(fù)責(zé)任,就會(huì)得到一個(gè)印,取得若干數(shù)量后,孩子可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。父母亦可與孩子一起調(diào)校鬧鐘,讓孩子學(xué)習(xí)自己起床。小朋友可每天觀看工作清單,學(xué)習(xí)“今天的事今天做”。
在實(shí)施“五常法”的過程中,父母必須首先了解五常法,并以身作則。父母必須在教導(dǎo)上有共識(shí)。如果小朋友做錯(cuò)事,父母必須要有共同處事的原則。其實(shí)小朋友不知道自己正在運(yùn)用“五常法”,但當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己弄干凈桌面或把椅子移好后,會(huì)獲得成人贊賞時(shí),他們自然地會(huì)繼續(xù)做,小朋友就不知不覺地學(xué)習(xí)了,而且可以不斷增強(qiáng)信心。當(dāng)然,若小朋友做錯(cuò)就需要罰。父母必須按小朋友的能力去制定標(biāo)準(zhǔn),而非按成人的要求,過高過低都不宜。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/664474.html
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