抱著讓寶寶多學(xué)點(diǎn)東西的良好愿望,爸爸媽媽常會碰到這種情況:讓孩子坐下來看書,他總是沒看多久就心不在焉,東張西望,有時候干脆借口喝水、上廁所拖延時間,實在令人著急。
其實,父母如果了解寶寶的認(rèn)知特點(diǎn),就大可不必著急了。無意注意為主
注意力分為無意注意和有意注意,3歲以內(nèi)寶寶的注意力以無意注意為主,就是說寶寶很少自己有意識地主動注意一樣?xùn)|西,只是憑興趣,漫不經(jīng)心地觀察,例如看動畫片等;而有意注意是有意識去注意觀察,如觀察爸爸怎樣刮胡子。一般來說,兩歲的寶寶,有意注意集中的時間為7分鐘左右,3歲寶寶可以達(dá)到10分鐘左右。這一階段注意力的主要特點(diǎn)是無意性和不穩(wěn)定性。因此,寶寶很難按照父母的指令規(guī)規(guī)矩矩地坐下來,安安靜靜地讀書學(xué)習(xí)了。
不能因為寶寶有意注意的時間短就放棄教寶寶學(xué)習(xí),我們可以使用一些寶寶感興趣的方式和適合寶寶的活動幫助寶寶學(xué)到知識,邊玩邊學(xué),邊樂邊學(xué)。
寓教于玩
在寶寶4歲以前思維沒有發(fā)展到易于接受抽象事物的階段,如果強(qiáng)迫他按部就班地讀書學(xué)習(xí),會讓寶寶產(chǎn)生逆反心理,不僅磨磨蹭蹭地學(xué)不到什么知識,也會因此失去了對學(xué)習(xí)的興趣。
建議做法:
帶寶寶到大自然中去學(xué)習(xí),比如寶寶接觸了活生生的小魚之后,心情愉快,必然會問一系列和魚有關(guān)的問題;氐郊依铮瑢殞毧吹綀D書上也有小魚圖片,會感到十分熟悉,很有趣,你再告訴他小魚旁邊的是“魚”字,這個字上面的像魚頭,中間的像魚身子,下面的一橫像是魚的尾巴,這樣一來他就很容易記住這些字。
寓教于唱
文字的知識對于寶寶來說過于枯燥,而一些帶有趣味性的歌曲,卻能引起寶寶的興趣。反復(fù)練習(xí)唱歌就是加強(qiáng)對知識的記憶,講解一下歌詞的意思,加深寶寶的理解。
建議做法:
唱《小燕子》的時候,可以問問他“為什么小燕子年年春天來這里呀”,然后再仔細(xì)地給他講關(guān)于小燕子的外形、習(xí)性等知識。在教寶寶知識的同時,父母可以啟發(fā)一下寶寶的發(fā)散性思維,培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造性,例如,先教寶寶學(xué)會《春天在哪里》這首歌,再根據(jù)季節(jié)的有關(guān)知識,和寶寶一起把《春天在哪里》改成《冬天在哪里》。
寓教于畫
寶寶喜歡到處涂鴉,有時候雪白的墻壁、干凈的床單都成了他的畫板。我們可以利用寶寶涂鴉的興趣傳授知識。
建議做法:
拿幾張紙先讓寶寶自由地發(fā)揮,盡情地畫畫,然后和寶寶一起看看都畫了什么。假如寶寶畫了下雨天一個人在打傘,你就問他為什么下雨天要打傘呀?讓他理解事物之間的因果關(guān)系。當(dāng)然,還可以借此機(jī)會給他講《小水滴的故事》,告訴他雨是怎么形成的,了解事物內(nèi)部轉(zhuǎn)化的因果關(guān)系。
寓教于做
手工游戲也是寶寶比較熱衷的娛樂項目,捏橡皮泥、剪紙、折手帕等活動都能讓寶寶高興地玩很長時間。
建議做法:
和寶寶一起對照著書本捏一個長頸鹿,然后按照捏出來的模型講解它為什么叫長頸鹿,有幾條腿等等,順勢訓(xùn)練寶寶的數(shù)字能力。再捏十朵小花,一個一個地數(shù)下去,教他如何數(shù)數(shù);在三朵小花中,拿掉一朵,問還剩幾朵小花,教他數(shù)量的關(guān)系。讓寶寶動手參與到與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)的事物當(dāng)中,比要求寶寶坐下來看著書學(xué)習(xí)效果好得多。
寓教于演
3歲左右的寶寶想像活動異;钴S,他們可以給任何一樣?xùn)|西加上他們所想像的象征性意義,例如,幾片紙屑可以是過家家時的菜,也可以是買東西時的錢。因此父母可以充分利用寶寶的想像力,和寶寶一起表演書中的童話故事。這種表演可以訓(xùn)練寶寶的語言能力,學(xué)會使用長句子,學(xué)習(xí)體會童話劇中人物的情感,深刻理解故事的含義,還可以鍛煉膽量,敢于表現(xiàn)自己,真是一舉多得。不過要注意,不要因為你加入了寶寶的表演,就由你來制定規(guī)則,指手畫腳,這樣不僅會破壞自娛自樂的初衷,也會分裂你和寶寶之間的關(guān)系。
貪玩、好動是孩子的天性,如果寶寶表現(xiàn)出不愿意“學(xué)習(xí)”,千萬不要強(qiáng)硬地逼迫寶寶,導(dǎo)致寶寶對看書學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦,影響將來的學(xué)業(yè)。學(xué)習(xí)的形式可有多種變換,父母應(yīng)該循循善誘,從寶寶的喜好出發(fā),耐心地引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)知識。在玩樂中學(xué)到了知識,豈不是比死板的讀書要好得多?本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/602881.html
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