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【家庭教育】謹(jǐn)防單親家庭的雷區(qū)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 家庭教育 來源: 逍遙右腦記憶

  特別的愛不能太多,也不要太少

  如果你是單親家長(zhǎng),你會(huì)走進(jìn)這四個(gè)教育誤區(qū)嗎?

  “離婚了,孩子怎么辦?”隨著離婚率的不斷上升,單親孩子的數(shù)量持續(xù)增多。前兩天在下城區(qū)教育局開展第三屆家庭教育指導(dǎo)工作年會(huì),青春中學(xué)徐怡老師遞交的一份材料《輔導(dǎo)單親家長(zhǎng)正確開展家庭教育》,引起了大家的關(guān)注。材料中敘述的都是她多年班主任工作中碰到的單親家庭實(shí)例。今天我們要說的就是其中的一些教育誤區(qū)。

  強(qiáng)調(diào)誤區(qū),是為了遠(yuǎn)離誤區(qū)。從今天開始,本版將推出單親家庭教育連續(xù)報(bào)道,讓迷茫的家長(zhǎng)道出困惑,請(qǐng)成功的家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn),我們相信,單親孩子一樣可以陽(yáng)光健康地成長(zhǎng)。

  典型誤區(qū)一:忽視孩子

  “媽媽不要我,爸爸不關(guān)心我”

  個(gè)例:小萍(化名)是衛(wèi)生委員,原本活潑開朗的她,突然變得沉默寡言,學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了,放學(xué)后檢查完衛(wèi)生,總是一個(gè)人留在教室里發(fā)呆。開家長(zhǎng)會(huì),她的家長(zhǎng)也沒有來。徐老師家訪中得知,她的父母幾個(gè)月前離婚了,她和爸爸一起生活。但是爸爸離婚后整天和幾個(gè)朋友搓麻將,很少過問她的學(xué)習(xí)和生活。小萍在作文中寫道:“媽媽已經(jīng)有了新家,她不會(huì)再要我了,爸爸也不再關(guān)心我,我是一個(gè)多余的人,我該怎么辦……”

  

  徐老師點(diǎn)評(píng):像小萍這樣的單親孩子正是由于家長(zhǎng)的忽視,使他們產(chǎn)生了“沒人愛”的情感體驗(yàn),從而性格變得自卑孤僻,沒有安全感。一些單親家長(zhǎng)由于承受著來自工作、生活、輿論的壓力,無暇顧及對(duì)孩子的教育,甚至有個(gè)別家長(zhǎng)視子女為包袱,逃避責(zé)任。這一類家長(zhǎng)大多對(duì)孩子缺乏責(zé)任感。

  單親孩子在情感上已經(jīng)受到了很大傷害,再加上缺乏來自父母親的關(guān)心和幫助,孩子在生理和心理上的需要得不到滿足,容易產(chǎn)生消極情緒,他們?cè)趯W(xué)習(xí)或生活上有了煩惱就悶在心里,長(zhǎng)此以往會(huì)變得自卑、悲觀、孤僻,或表現(xiàn)為任性、暴躁、內(nèi)向,這種性格和情緒上的缺陷,甚至?xí)䦟?duì)孩子以后的人生道路產(chǎn)生不良的影響。

  典型誤區(qū)二:溺愛孩子

  “少了父愛,希望能多彌補(bǔ)他”

  個(gè)例:小明(化名)的爸爸在車禍中去世,媽媽一邊工作一邊撫養(yǎng)兒子,有一天他媽媽流著眼淚找到徐老師:“我辛苦工作,就是希望能給他最好的照顧,我寧可自己苦點(diǎn),也不能苦了孩子。但他現(xiàn)在貪玩、任性,晚上趁我夜班去網(wǎng)吧玩,有時(shí)甚至玩?zhèn)通宵,我給他買的復(fù)習(xí)書,連碰都不碰,對(duì)這孩子我真的無能為力了,對(duì)不起他死去的爸爸!”

  

  徐老師點(diǎn)評(píng):像小明媽媽這樣的單親家長(zhǎng),在生活上過分溺愛孩子,而在教育上放松對(duì)孩子的要求,當(dāng)孩子出現(xiàn)上網(wǎng)吧等不良舉動(dòng)時(shí)沒有及時(shí)制止和教育,一味遷就,逐漸養(yǎng)成孩子以自我為中心、不思進(jìn)取的性格特征。這種充滿“愛”的教育反而成為孩子滋生各種壞習(xí)慣的溫床。

  “孩子少了父愛(母愛),很可憐啊”,有些單親家長(zhǎng)會(huì)把這句話掛在嘴邊,通過多種方式補(bǔ)償孩子缺少的愛。然而心理學(xué)家認(rèn)為,家長(zhǎng)過分疼愛孩子,會(huì)產(chǎn)生消極的后果,他不會(huì)產(chǎn)生情感接觸的需要。感情冷漠、以自我為中心、性格乖戾的特征就會(huì)表現(xiàn)出來。

  典型誤區(qū)三:排斥對(duì)方

  平時(shí)專愛欺負(fù)女生

  個(gè)例:小方(化名)的父母在他小學(xué)就離婚,小方和爸爸生活,爸爸認(rèn)為前妻拋棄了他和兒子,不允許前妻見孩子,而且總愛在兒子面前數(shù)落前妻的不是,因此媽媽在小方的心里是個(gè)拋夫棄子的壞女人。小方在班中和女生關(guān)系比較差,平時(shí)專愛欺負(fù)女生,常常為了一點(diǎn)小摩擦拔出拳頭打女生,好多女生都被他打哭過。

  

  徐老師點(diǎn)評(píng):像小方爸爸這樣的單身家長(zhǎng),由于曾經(jīng)受過創(chuàng)傷,對(duì)婚姻和異性有一定偏見,并把這種偏見毫不負(fù)責(zé)地全部灌輸給年幼孩子。一些夫妻離異后,一方帶著孩子就不愿意對(duì)方與孩子接觸,把孩子看做是私有財(cái)產(chǎn)或是報(bào)復(fù)對(duì)方的武器,有的甚至把對(duì)方貶得一無是處,向孩子灌輸敵對(duì)情緒。孩子聽多了就會(huì)在心理上對(duì)另一方形成排斥,這是許多單親家庭孩子性格偏離正常軌道的一個(gè)重要原因。

  孩子尚小,缺乏辨別和判斷是非的能力,容易受家長(zhǎng)的影響,漸漸地孩子對(duì)人容易產(chǎn)生敵意、不信任感,同時(shí)產(chǎn)生不安全感和被拋棄感,甚至不利于孩子形成正確的性態(tài)度,對(duì)孩子將來樹立健康的婚姻觀造成負(fù)面影響。

  典型誤區(qū)四:期望過高

  女兒成績(jī)退步,就動(dòng)手打女兒

  個(gè)例:小霞(化名)的媽媽是個(gè)要強(qiáng)的女人,離婚后獨(dú)自帶著女兒生活,她把全部的希望都傾注在女兒身上,對(duì)女兒要求非常嚴(yán)格,雙休日安排學(xué)科輔導(dǎo),不允許女兒和其他同學(xué)過多來往。女兒成績(jī)退步,她就動(dòng)手打女兒。久而久之,女兒對(duì)媽媽的高壓政策產(chǎn)生逆反心理,開始和媽媽頂嘴,拒絕參加輔導(dǎo)班,甚至吵著離家出走。

  

  徐老師點(diǎn)評(píng):從自身不幸的經(jīng)歷中,這樣的單親家長(zhǎng)懂得知識(shí)改變命運(yùn)的道理,不惜花費(fèi)大部分時(shí)間和精力,總想在孩子身上完成自己的心愿。然而,初中孩子正處于青春期的特定年齡階段,一般具有自認(rèn)成熟、要求獨(dú)立、情感易動(dòng)蕩等特點(diǎn),如果單親家長(zhǎng)不能把握好孩子的這些特點(diǎn),在學(xué)習(xí)等方面提出過高要求,容易打擊孩子的自尊心。有些家長(zhǎng)恨鐵不成鋼,遇到孩子退步時(shí)過多批評(píng)、責(zé)備,導(dǎo)致孩子產(chǎn)生恐懼和逆反心理。

  盡管單親家長(zhǎng)的出發(fā)點(diǎn)是好的,但是不講究教育方法,期望過高、急功近利,孩子是不會(huì)領(lǐng)情的,這種教育往往是要失敗的


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