無錯原則
當(dāng)幼兒發(fā)生淘氣、打架、損壞物品等行為時,傳統(tǒng)教育觀念認(rèn)為幼兒犯錯誤了,并針對具體情況進行說服教育甚至打罵。
這是幼兒對客觀世界進行探索的行為,在幼兒自己的意識中,并不認(rèn)為這是一種不合理的行為,千萬不要因此而認(rèn)為他是一個令人煩惱的故意惹人生氣的“討厭”幼兒。
無批評原則
一些父母在日常幼兒教育中,一旦幼兒出現(xiàn)不能令人滿意的行為,就對其大聲呵斥、批評或表露出十分厭煩的情緒。這樣的處理方式是十分不妥的,會使幼兒不知應(yīng)該怎么去做,自信心大大受挫,于是只會什么也不做,喪失應(yīng)有的自我行為主動性,長大后會表現(xiàn)出退縮、自卑、缺乏主動性等個性問題。
對0歲-3歲的幼兒來說,說理性批評是有好處的,但是他并不能完全聽懂。因此,教給幼兒正確的行為方式判斷什么是對、什么是錯。
無壓力原則
一點兒壓力也不給幼兒,讓幼兒在一種極為順利的環(huán)境中成長,那么幼兒長大后遇到困難了豈不手足無措?事實上,無壓力原則并不是這樣理解的。
現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)認(rèn)為,一個只有在平等尊重的情境下才能產(chǎn)生合理、創(chuàng)新的思維。
有些父母在養(yǎng)育幼兒過程中,盲目運用自己的權(quán)威地位,使幼兒內(nèi)心產(chǎn)生不必要的恐懼和緊張。
“你要是做不好,長大只能要飯了”!
“再不好好做,就把你關(guān)進小黑屋”!
此類語言或者做法,都會給幼兒造成不必要的恐懼,使幼兒失去對自己的肯定和勇氣。幼兒在恐懼和緊張情況下,往往產(chǎn)生自我被動、退縮、怯懦。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/519529.html
相關(guān)閱讀: