早期的運(yùn)動(dòng)技能就如心理發(fā)展中的其他智能一樣，是環(huán)境和遺傳之間復(fù)雜的交互作用的結(jié)果。雖然遺傳奠定了變化發(fā)展的主線，但是寶寶平時(shí)的經(jīng)歷卻對(duì)技能獲得起著重要作用。因此，一個(gè)優(yōu)秀的養(yǎng)育者，當(dāng)能創(chuàng)造良好環(huán)境，讓寶寶能在日常生活中獲得更多更好的運(yùn)動(dòng)能力，以此提高他們的肢體運(yùn)動(dòng)智能。
在寶寶的身心發(fā)展過程中，肢體運(yùn)動(dòng)智能為他們的其他智能發(fā)展打下夯實(shí)基礎(chǔ)。這不僅是因?yàn)樯谟谶\(yùn)動(dòng)，還在于肢體運(yùn)動(dòng)智能是寶寶在生命的成長(zhǎng)過程中最先得到發(fā)展的智能。對(duì)人腦的研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的大腦神經(jīng)極為豐富，這些大腦神經(jīng)又與視覺、聽覺，記憶、思維和語(yǔ)言等密切相關(guān)。因此，肢體運(yùn)動(dòng)智能的發(fā)展水平在很大程度上影響了寶寶其他智能的發(fā)展。
在寶寶軀體動(dòng)作的發(fā)展中，坐和爬給寶寶的生活帶來了巨大的變化。
坐著觀看物體對(duì)于形成物體的主體像有很大好處，對(duì)寶寶視知覺的發(fā)展更為有利。因?yàn)檠雠P時(shí)，只能看到屋頂，或者從側(cè)面位置知覺物體，這時(shí)寶寶的視線與外界物體處于斜位方向；坐視物體時(shí)，寶寶的視線與物體處在相對(duì)平行的位置，有利于寶寶捕捉立體，即物體的近端和遠(yuǎn)端。
坐對(duì)寶寶聽覺的發(fā)展也有類似的作用。因?yàn)楫?dāng)人處在直立位置時(shí)，雙耳對(duì)外界物體也大體上處于對(duì)稱位置，這有利于對(duì)音調(diào)的知覺。此外，坐位能使頭部自由轉(zhuǎn)動(dòng)，聲音進(jìn)入雙耳的時(shí)間差更有利于寶寶形成方位知覺。
寶寶的坐還可以解放寶寶的雙手，這對(duì)寶寶雙手的協(xié)調(diào)操作和手指的精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展極為重要。
寶寶的爬行和行走可以讓寶寶的身體位置隨意移動(dòng)，這就擴(kuò)大了寶寶的活動(dòng)空間，增加了他們認(rèn)識(shí)事物的機(jī)會(huì)，這比坐對(duì)寶寶心理的發(fā)展有著更為顯著的意義。
寶寶每獲得一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng)技能，他們?cè)诳刂谱约旱纳眢w和環(huán)境方面就增加了一條新的途徑。寶寶運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展對(duì)社會(huì)化發(fā)展也有著巨大的影響。
肢體運(yùn)動(dòng)智能不僅是寶寶最先得到發(fā)展的能力，而且將為寶寶的其他智能發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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