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糾正孩子注意力不集中的三方法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

糾正孩子注意力不集中的三方法

  學(xué)習(xí)注意力是指學(xué)生在學(xué)習(xí)時,他們的意識,指向和集中在書本、教師等教學(xué)過程中,是對學(xué)習(xí)的一種積極的情感狀態(tài)。而在教學(xué)過程中常常出現(xiàn)學(xué)生上課做小動作的現(xiàn)象,如:說小話、東張西望、打瞌睡等做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事;或者表面上不說、不動、然而目光呆滯,人在教室,心飛千里,想與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。若順其發(fā)展則學(xué)習(xí)成績急速下降。為了使小學(xué)生對學(xué)習(xí)有強烈的指向性和集中性,可以從以下三方面進行嘗試。
  一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)學(xué)習(xí)注意力學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向。影響學(xué)習(xí)興趣的因素主要包括教學(xué)的方法、師生的關(guān)系、教學(xué)效果、教學(xué)策略、對學(xué)生的了解程度、賞罰情況等。為此我從教材、教法、學(xué)生的角度,從四個側(cè)面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
  1、切實改進教學(xué)方法。學(xué)習(xí)中總是有一些枯燥無味的內(nèi)容,在教學(xué)這些知識時,有賴于教師用新穎的方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要使有趣的內(nèi)容與枯燥的內(nèi)容交叉進行,并巧妙的把枯燥乏味的東西變?yōu)榻蚪蛴形兜臇|西。
  2、合理安排教學(xué)內(nèi)容。心理學(xué)研究表明,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感到新穎而又無知時,最能誘發(fā)好奇內(nèi)驅(qū)力,從而激起求知、探索、操作等學(xué)習(xí)意愿。若教學(xué)內(nèi)容過深,學(xué)生畏而卻步,會降低學(xué)習(xí)興趣;若學(xué)習(xí)內(nèi)容過淺,垂手可得,也會喪失學(xué)習(xí)興趣。要從學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”出發(fā),注意深淺得當。
  3、充分挖掘?qū)W科知識中的興趣點。每一門學(xué)科都有自己的知識特點,學(xué)生對某學(xué)科的興趣,往往是由該學(xué)科特別有趣所引起的。因此,教師要充分發(fā)掘?qū)W科知識中那些使學(xué)生感興趣的東西,如語文的文情詩意,數(shù)學(xué)的一題多解等,以期引起學(xué)生的興趣。
  4、及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。學(xué)生在學(xué)習(xí)時往往會遇到一些困難,即一些難以理解的知識,度過這些難關(guān)學(xué)生就能順利地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,興趣也會漸漸穩(wěn)定。如闖不過這些難關(guān),學(xué)生在學(xué)習(xí)上就會困難重重,學(xué)習(xí)興趣就會銳減,甚至感到味如嚼蠟。因此知識難點是學(xué)生興趣和成績的分化點。


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