現(xiàn)如今，孩子家長都非常注重孩子嬰兒時期的智力開發(fā)，都希望能夠培養(yǎng)出一個聰明的孩子，一個天才。于是很多家長挖空心思的對孩子進行智力的開發(fā)。殊不知到，其實對于發(fā)育成長期的孩子來說，智力開發(fā)不宜過度，有可能會對孩子造成一定的消極影響，不利于孩子的全面發(fā)展。

很多心理專家曾經(jīng)接觸過現(xiàn)實的案例：露露的父母都是工作單位中的領(lǐng)導，他們個性非常的強，思維上也相信自己孩子一定最出色。在智商方面當然也想把孩子培養(yǎng)成為最出色的。

于是露露父母給孩子買了很多的智力開發(fā)書籍，帶孩子參加智力開發(fā)的活動，拒絕孩子的各種興趣愛好，對孩子的智力非常不滿意，勸說孩子把精力投入到學習上。時間長了，露露逐漸對新鮮事物不在感興趣，性格也變得內(nèi)向不愛說話，父母們開始頭疼這個問題。

我們分析這個案例，父母的出發(fā)點是非常好的，給孩子做智力開發(fā)也非常好。但是如果強迫孩子去一味的學習，追求智力開發(fā)，會導致孩子出現(xiàn)厭煩的情緒，孩子沒有實現(xiàn)自己想要做的事情，逐漸會喪失好奇心，性格也會變得不愛說話，沉悶。望子成龍，望女成鳳的心情都可以理解，但是家長不需要對孩子進行極端的智力開發(fā)，只要能夠有一定的的智力訓練，加于引導和開發(fā)就可以。

一定要注意度的問題，極端的對孩子進行“智力開發(fā)”很可能會適得其反，家長可以多學習一些游戲、實驗，可以制造一些輕松的環(huán)境，淡化“智力開發(fā)”，讓孩子更容易接受和吸收。

總結(jié)：露露的例子告訴我們不宜過度開發(fā)幼兒智力，家長可以多學習一些游戲、實驗，可以制造一些輕松的環(huán)境，淡化“智力開發(fā)”，讓孩子更容易接受和吸收。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/689531.html

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