第一種:過分滿足造成寶寶語言滯后
父母類型:“熱心幫忙”型
犯禁表現(xiàn):“寶寶,是要喝水嗎?媽媽給你拿。”不少父母過分滿足寶寶的要求,若寶寶指著水瓶,家人立馬“領(lǐng)會(huì)”寶寶這是想喝水了,于是把水瓶遞給他。
犯禁的害處:爸爸媽媽過度滿足寶寶要求的方法使寶寶的語言發(fā)展緩慢,因?yàn)樗挥谜f話,家人就能迅速明白他的意圖,并達(dá)到他的要求了,因此寶寶失去了說話的機(jī)會(huì)。
破禁辦法:當(dāng)爸爸媽媽從寶寶的行為舉止中發(fā)覺寶寶想喝水時(shí),你可以給他一個(gè)空水杯,他拿著空水杯,想要得到水時(shí),會(huì)非常努力去說“水”。你可以做此嘗試,當(dāng)寶寶把自己喝水的想法落實(shí)到語言上,變成“水”字時(shí),僅僅這一個(gè)字,就會(huì)讓他歡欣鼓舞。
第二種:過多使用疊詞
父母類型:過分遷就型
犯禁表現(xiàn):“寶寶,飯飯了!”“寶寶看,那是狗狗,那是花花……”用疊詞和兒話說話是寶寶語言特定階段的表現(xiàn),一些爸爸媽媽卻隨著寶寶一起說起了兒話。
犯禁害處:寶寶用兒語是因?yàn)槠湔Z言發(fā)展限制了他準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思,有些家長卻以為寶寶只能聽懂這些兒語或覺得有趣,也用同樣的語言與寶寶講話,這樣做就很可能拖延了孩子過渡到說完整話的階段。
破禁辦法:寶寶語言發(fā)展一般都是經(jīng)歷單詞句(用一個(gè)詞表達(dá)多種意思)、多詞句(兩個(gè)以上詞表達(dá)意思)、說出完整句子這幾個(gè)階段,爸爸媽媽應(yīng)通過正確的教育引導(dǎo)孩子的語言向更高階段發(fā)展。當(dāng)寶寶伸出雙手說,“媽媽抱抱。”媽媽就應(yīng)該給寶寶一個(gè)熱情的擁抱,并說,“媽媽來抱寶寶了。”用正常的交流方式,盡量縮短寶寶疊詞或者兒話使用的時(shí)間。
第三種:模仿寶寶的可笑發(fā)音造成錯(cuò)誤暗示
父母類型:將錯(cuò)就錯(cuò)型
犯禁表現(xiàn):寶寶在剛學(xué)說話的階段,常常會(huì)有一些可笑的不準(zhǔn)確的發(fā)音,如把“吃”說成“七”,把“獅子”說成“希幾”,“蘋果”說成“蘋朵”等等。有些爸爸媽媽覺得好玩,于是重復(fù)寶寶的錯(cuò)誤語音,以博一笑。
犯禁害處:寶寶存在著發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象,是因?yàn)閷殞毜陌l(fā)音器官發(fā)育不夠完善,聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都較弱,還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法。如果父母將錯(cuò)就錯(cuò)學(xué)習(xí)寶寶的可笑發(fā)音,那么寶寶就會(huì)得到錯(cuò)誤暗示,認(rèn)為自己的發(fā)音是對(duì)的,這種錯(cuò)誤的發(fā)音可能會(huì)因此很長時(shí)間難以改變。
破禁辦法:爸爸媽媽不要學(xué)寶寶的發(fā)音,而應(yīng)當(dāng)用正確的語言來與寶寶說話,時(shí)間一長,在正確語音的指導(dǎo)下,寶寶的發(fā)音自然會(huì)逐漸正確。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/415051.html
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