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這樣引導(dǎo)寶寶建立自己的友誼

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 智力開發(fā) 來源: 逍遙右腦記憶

  寶寶的社會交往開始與他來到這個世界的那一刻,觀察你對他的一舉一動,然而到了幼兒時期他才開始有他的第一個小朋友。以下是寶寶在各年齡段社會交往能力的發(fā)展情況以及父母們幫助他們建立良好的社會關(guān)系的策略:

  寶寶的第一個朋友:媽媽

  來到嘈雜、明亮的世界,媽媽溫暖的懷抱是寶寶安全感的來源,因?yàn)樵谧訉m的時候,與媽媽朝夕相處,對于媽媽的聲音他已經(jīng)很熟悉了。此外,對于人面部表情的關(guān)注是寶寶與生俱來的反應(yīng),目前尚無法完全解釋到底是為什么,相對于物體,寶寶對人的面部表情格外注意,甚至是圖畫、照片、視頻。一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):用兩張圖片,一張圖片有完整人類面部,而另一張則只是簡單地有人的眼睛、鼻子、嘴,而且打亂排列,嬰兒對畫有完整人類面部的圖片更感興趣。

  你說話的語調(diào)和方式對寶寶來說同樣重要,盡管他現(xiàn)在還聽不懂你在說什么。通過語言揣摩真正的意思,是寶寶社會交往能力的一個重要方面。要知道,你每次和寶寶說話,他都在專注的聽,并試圖搞清楚你在說什么。

  隨著寶寶年齡的增長,如何提高他的社會交往能力

  寶寶1歲:一切以自我為中心,不懂得分享

  當(dāng)和其他寶寶在一起的時候,他是不會把吃的和玩的與別人分享的,有人往往認(rèn)為孩子私心太重,不為別人著想,其實(shí)這個年齡的寶寶,是沒有分享的概念的,他們所作的一切都是以自我為中心。因此,家長要引導(dǎo)寶寶和其他小朋友共享玩具和小零食。

  寶寶2歲:教給他表達(dá)自己

  2歲的寶寶在語言上的發(fā)展很迅速,一般的交流已經(jīng)沒有什么問題,這時候家長應(yīng)該開始教給他們一些詞或者句子來正確表達(dá)他們的感受。家長要限制寶寶和其他小朋友在一起玩耍的時間,最好不要超過一個小時,同時豐富他們的玩耍內(nèi)容,以防止時間長了產(chǎn)生矛盾,當(dāng)已經(jīng)發(fā)生爭執(zhí)了,同樣也可以用這個辦法來轉(zhuǎn)移他們的注意力。

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  寶寶3歲:保持友誼的長久

  當(dāng)寶寶進(jìn)入到了幼兒園,不需要家長的鼓勵,他們自然就會有自己的朋友,建立自己的友誼。他的朋友可能是和他有相同興趣的,有可能被老師分在一組的,甚至有可能是和自己的興趣、性格截然相反的。很難預(yù)測他們的友誼會不會超過半個學(xué)期,但是雙方的父母對他們友誼起著非常重要的作用,經(jīng)常邀請對方到自己家里做客,為穩(wěn)固他們之間的關(guān)系很有幫助。

  寶寶4歲:擴(kuò)大自己的交際范圍

  在這么年齡段,孩子們已經(jīng)把自己看作是復(fù)雜社會整體的一部分,他們開始構(gòu)建自己的圈子,盡管這個圈子還非常的不穩(wěn)固。不管是在幼兒園還是在小區(qū)的綠地上,你的寶寶可能還沒有掌握加入某個小圈子的技巧。這時你可以教孩子一些與人交流的方法比如:“大家好,我是咚咚,我想和大家一起做游戲,好嗎?”,或者鼓勵孩子對其他小朋友玩的游戲提出自己的建議,比如一個新玩法,讓他們沒有拒絕自己加入其中的理由。

  寶寶5歲:提高自己的交際手段

  幼兒園里,眾多的小朋友都是大集體的一個分子,都有自己喜歡在一起和喜歡和自己在一起的小朋友。盡管他們會自己選擇,但是家長還是非常有必要教孩子怎么選擇對自己好的,可以交往的真正的朋友。例如孩子可能在幾個小朋友中間老師扮演一個小角色,總是跟在別人后面,這時你應(yīng)該告訴他真正的友誼應(yīng)該是怎樣的,并教孩子如何表達(dá)自己的要求,或者告訴他可以選擇一個比較“民主”的朋友圈。

  孩子在一起玩耍的重要性

  嬰幼兒對某些小伙伴有情感的依戀,當(dāng)看到他們會很興奮,但是這種興奮勁兒并不會持續(xù)很長時間。把兩個1歲左右的寶寶放到一起,在經(jīng)歷最初的興奮和好奇之后,他們可能就開始把對方當(dāng)作“空氣”了,盡管其中的一個或許因?yàn)楸焕渎涠弁鄞罂,對方也是表現(xiàn)的無動于衷,進(jìn)而他們就開始自己玩自己的了。

  
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  幫助害羞的寶寶交朋友

  給寶寶提供很多與其他小朋友交往的機(jī)會,讓他認(rèn)識更多的人,其實(shí)并不是很好的辦法,對于他們來說,有一到兩個很親密的小伙伴就已經(jīng)足夠了。

  3歲

  應(yīng)該:帶孩子參加一些接觸其他小朋友的活動,在于其他小朋友接觸的過程中,孩子不但開闊視野,而且他們之間的相互影響多是積極的。

  不應(yīng)該:參與的活動頻率過高,使孩子感覺疲勞,失去接觸新朋友的興趣。

  3歲到5歲

  應(yīng)該:給予他更多的選擇權(quán),這樣會消除他的焦慮感,例如,讓他選擇自己喜歡的兩個小游戲,告訴他小朋友來了之后,再讓小盆友在這其中的兩個小游戲當(dāng)中選擇一個。

  不應(yīng)該:不要邀請?zhí)嗟男∨笥,也不要讓他們玩的時間過長,和一個小朋友在一起玩一個小時就可以了。

  5到8歲

  應(yīng)該:選擇一些適合孩子年齡而不具有競爭性的活動,如美術(shù)班、舞蹈班,孩子很容易找到志趣相投的小朋友。

  不應(yīng)該:可以的讓孩子找與他年齡相仿的朋友,實(shí)際上,與一個比他年齡小的小伙伴在一起,會使靦腆害羞的孩子感覺更自信。

  8到12歲

  應(yīng)該:根據(jù)孩子靦腆害羞的性格,可以建議老師分組的時候把孩子和一個比較樂于助人的同學(xué)分在一起,也應(yīng)該鼓勵孩子多幫助成績不如自己的同學(xué),這是提高孩子在同學(xué)之間的影響力,讓孩子與集體更加協(xié)調(diào)的好方法。

  不應(yīng)該:讓孩子不加選擇的交盡可能多的朋友,在社會交往能力方面比較內(nèi)向害羞的孩子對于太多人的評價,會感覺比較焦慮。


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