“男主外，女主內(nèi)，教育孩子是母親的事。”很多父親認(rèn)為自己的主要任務(wù)是掙錢養(yǎng)家，使全家生活富裕，吃喝不愁，自己就基本完成了任務(wù)。教育子女不是自己該想的事，孩子的教育應(yīng)該主要由母親負(fù)責(zé)。

　　“我太忙了，根本顧不上教育孩子。”有些父親工作的確很忙。但是，忙不是絕對的，更多的是一個(gè)計(jì)劃不合理的問題，再忙的父親也應(yīng)該抽出時(shí)間和孩子在一起，和他們溝通，了解他們的問題和想法。

　　心理學(xué)家弗洛伊德認(rèn)為，父親是女兒形成女性氣質(zhì)的導(dǎo)引者、支持者和認(rèn)可者，對兒童性別角色的分化具有很大作用。女兒的心理發(fā)展過程中普遍存在一種現(xiàn)象，即在3歲左右開始從與母親的一體關(guān)系中分裂開來，把較大一部分情感投向與父親的關(guān)系上。小女孩到了3歲左右，認(rèn)知能力和獨(dú)立性都有較大提高，達(dá)到一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，意識(shí)里開始清晰地發(fā)現(xiàn)了父親，就這樣女兒打破了與母親渾然一體的關(guān)系。

　　宋嘉樹在教育子女時(shí)表現(xiàn)出的“敢為天下先”的精神，受到當(dāng)今父母的稱道。宋氏夫婦共養(yǎng)育了6個(gè)子女。他們的3個(gè)女兒——宋靄齡、宋慶齡、宋美齡，在中國近代史上具有特殊的地位。

　　宋嘉樹教育子女堅(jiān)持了3個(gè)最基本的思想：一是“不計(jì)毀譽(yù)，務(wù)必古先”;二是男女都一樣;三是和孩子們做朋友。

　　宋嘉樹追隨孫中山先生革命，首先在自己的家庭開辟了一塊沒有封建主義樊籬的樂園，使3個(gè)女兒有幸在民主、平等、先進(jìn)的生活環(huán)境中健康成長。宋靄齡和宋美齡天生聰穎，大膽潑辣，在她們只有5歲時(shí)，宋嘉樹就送她們到寄宿學(xué)校中西女塾讀書。宋慶齡與姐姐和妹妹一樣聰明，卻不像姐妹那樣大膽潑辣，鋒芒畢露。7歲時(shí)，父親也送她到中西女塾讀書。宋靄齡13歲時(shí)，宋嘉樹夫婦把她孤身一人送到美國求學(xué)，使宋靄齡成為中國近代史上最早赴美國接受高等教育的女子之一。

　　1908年，宋氏夫婦又把二女兒宋慶齡一同送到美國接受教育。當(dāng)時(shí)宋美齡年僅11歲。由于年齡小，在威斯里安女子學(xué)校注冊為特別生。宋嘉樹使這三姐妹在早期教育上占了先，在接受西方教育上占了先，在女子接受高等教育上占了先。

　　宋靄齡極富音樂和表演方面的才華，宋氏夫婦便努力做大女兒表演的最佳“搭檔”。在傍晚時(shí)分，常常是由宋夫人熟練而凝神地彈奏鋼琴;幾個(gè)兄弟姐妹圍在一起，聽宋嘉樹和大女兒的男女生二重唱。靜聽著父親那純美洪亮的嗓音隨著琴聲哼出的美國南方民歌，宋靄齡、宋慶齡和弟妹們從心底升騰起對父母的崇拜、敬仰和熱愛。

　　宋慶齡生性穩(wěn)重、靦腆，和姐妹兄弟們在一起時(shí)，她總是最文靜的一個(gè)。不過宋嘉樹為孩子們營造的生活環(huán)境和氣氛，也使小慶齡于天性之外受到補(bǔ)益。在假期里，三姐妹和小兄弟們在院子里玩耍，爬過院墻到別人的田地里嬉戲;他們到田野里奔跑，采集花草，捕捉蟲鳥，無拘無束地盡情歡笑。

　　小弟跟在身后又蹦又跳。正玩得開心時(shí)，不料“車夫”拉車用力過猛，雙手失去控制，一下把“乘客”拋了出去。“車夫”愣在那里傻了眼，知道自己闖了禍;“乘客”又疼痛又委屈，滿臉不高興。

　　這件事被宋嘉樹知道了，他慈愛地對宋靄齡說：“做游戲也要有分寸，‘黃包車夫’可不光是使力氣呀!傷了‘乘客’還怎么拉生意呢?”小靄齡不好意思地笑了。

　　宋嘉樹又笑著對宋慶齡說：“我們的‘乘客’這樣寬宏大量，這樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)，真是了不起!”小慶齡受到父親的夸贊和鼓勵(lì)，一臉的陰云散去了。長大以后，慶齡真的成為一位既富有愛心和寬容，面對邪惡勢力又敢于斗爭的偉大女性!

　　國外有研究人員對孩子的自尊心做了研究。

　　結(jié)果表明：談起父親，有強(qiáng)烈自尊心的孩子備感親切。同缺乏自尊心的孩子相比，他們感到自己的父親更和藹、更善良。研究者認(rèn)為，父親的態(tài)度和藹可親又不隨意遷就，能夠掌握住教育分寸，是培養(yǎng)孩子樸實(shí)、正直、無私等優(yōu)秀品質(zhì)的最佳條件。教育女兒，父親的作用不可低估，父親的角色不可替代。早在70多年前，魯迅先生就提出“我們怎樣做父親”的問題，直到今天，這個(gè)現(xiàn)實(shí)而尖銳的問題，仍然困擾著許多人。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/476477.html

相關(guān)閱讀：