肢體游戲是指完全或幾乎不使用道具、主要透過身體的運動來玩的游戲,通常規(guī)則較為單純。在幼兒及兒童的游戲中,肢體游戲占了相當大的比例。幼兒及兒童肢體游戲與反應和協(xié)調(diào)等體能和發(fā)展有關。
肢體游戲是兒童早期自我意識發(fā)展的源頭,兒童在游戲中學習身體的潛能與極限,更重要的是當兒童對身體有所認識時,亦打開了自我與世界的關系大門。
一、手部運動能力
1.撕紙
在這個階段仍然必要?梢再I一些皺褶紙,各種顏色的,撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來.媽媽掛在脖子上,說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈!
2.撿豆豆
黃豆一把放在桌上,讓寶寶放在小瓶子里。這個節(jié)目要看好,因為她可能放嘴里。這個游戲同樣可用于分類。比如黃豆和綠豆混在一起。
3.幸運小星星
對黃豆不放心的媽媽可讓寶寶撕各色皺紋紙,揉成小球,裝進透明小瓶子,送給爸爸、外婆等心愛的人,這是寶寶送給她們的幸運小星星。
4.互動式投籃
訓練目的:手臂運動能力/手眼協(xié)調(diào)能力,增進與人互動的能力。
訓練要求:家長及孩子輪流投籃;家長投完后把球撿起來給孩子投。
難度設置:適當增大距離。
幫助給予:多給予孩子鼓勵。
二、腿部運動能力
1.腳尖走
在獨走的基礎上,學習墊腳尖走,進一步練習平衡能力。由媽媽或爸爸做示范,開始后面有人保護,慢慢脫離保護,讓寶寶自己腳尖走。
2.能學青蛙跳20厘米的距離10次
訓練目的:腿部運動能力/重心及平衡能力。
訓練要求:用不粘膠在地板貼兩條平衡線,成人給孩子示范如何做青蛙跳幾次,然后指導孩子模仿。
難度設置:
(1)開始時,線段間的距離應該短一點,讓孩子容易達標;
(2)如果孩子不愿意合作,可引入食物獎勵的辦法,把獎勵物放在落地的一端之線條上,孩子跳到線上就獎勵;
(3)逐漸地把線段間的距離增大。
幫助給予:
(1) 身體協(xié)助;
(2)每一難度中如果孩子遇到問題,都要及時給予身體或口頭上的指導,重復示范并注意提起孩子參與的興趣。
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