隔壁小王家的孩子很喜歡擺弄任何東西，有時(shí)候自己用盒子制作出一些小房子，有時(shí)候用畫筆自己涂一副抽象的畫，有時(shí)候用彩紙制作一些新奇的手工。我羨慕小王家的孩子創(chuàng)業(yè)的思維，都說孩子的思維是跳躍性的，可是我家的寶寶怎么就不喜歡擺弄那些東西。原來和我有這用同病不是我自己。

有些家長(zhǎng)很羨慕別人家的孩子富有創(chuàng)意，同樣一樣?xùn)|西能玩出花樣，同樣聽個(gè)故事自己還能據(jù)此編出其他故事，而自己的孩子卻想問題總是中規(guī)中矩的。其實(shí)，要想孩子有創(chuàng)意，家長(zhǎng)首先要用心，生活中要注意幫助孩子——

　　增加生活經(jīng)驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn)的刺激越多，對(duì)創(chuàng)意能力的培養(yǎng)越有幫助。一對(duì)小姐弟參與必須聽聲音說故事的節(jié)目，姐姐說了個(gè)農(nóng)夫站在水田里插秧的故事，答案令人十分贊賞，這是因?yàn)閶寢尣痪们安艓Ы愕軅z去參加農(nóng)夫生活體驗(yàn)的活動(dòng)。如果是每天都在家里看卡通的孩子，相信他答案里就不可能會(huì)出現(xiàn)農(nóng)夫，而只會(huì)有皮卡丘、喜洋洋等卡通人物。

　　從聯(lián)想力做起要讓孩子有創(chuàng)意，可以先從訓(xùn)練孩子的聯(lián)想力做起，先給他一個(gè)可參考的東西，然后讓他慢慢把想法往外擴(kuò)展。如，問問孩子看到圓形會(huì)聯(lián)想到什么？孩子會(huì)從生活經(jīng)驗(yàn)中一步步往外聯(lián)想，從輪胎、月亮、餅干到笑臉……一次次的練習(xí)，孩子的反應(yīng)會(huì)越來越棒。

　　利用閱讀提升創(chuàng)意在閱讀過程中，可以多設(shè)計(jì)一些思考的機(jī)會(huì)，如來個(gè)角色扮演的游戲，或?yàn)楣适聦憘�(gè)二部曲或三部曲。這些閱讀之后的小活動(dòng)，會(huì)讓每次閱讀變得更有趣，也能為孩子帶來更豐富的刺激。

玩些創(chuàng)意小游戲如玩玩抽字卡的游戲，準(zhǔn)備十張卡片，在上面寫上不同的東西，然后讓孩子抽出三張卡片，利用這三張卡片說故事。也可以讓孩子用畫表現(xiàn)創(chuàng)意，例如在一張圖畫紙上畫上一座城堡，接下來就可以讓孩子為這幅圖加些創(chuàng)意。

通過上面的早教知識(shí)介紹，我了解了很多孩子創(chuàng)意知識(shí)，于是開始引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)意意識(shí)，從意識(shí)開始慢慢讓還自己創(chuàng)意出自己的想法。在這里我呼吁那些媽媽：“別羨慕別人家孩子的創(chuàng)意”，你的寶寶也可以。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1159376.html

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