近日，教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》公開征求意見(jiàn)。其中針對(duì)5-6歲學(xué)齡前兒童指出，“能通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算”。教育部說(shuō)《指南》原則之一是要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練。(5月29日《今日早報(bào)》)　　如今的孩子確實(shí)是太累了，沒(méi)有童年，沒(méi)有樂(lè)趣，有的只是各種培訓(xùn)班，這種違背自然發(fā)展規(guī)律，讓家長(zhǎng)心疼，但也無(wú)奈�！　�沒(méi)有家長(zhǎng)不知道，與其關(guān)在教室里培訓(xùn)，不如讓孩子奔跑在自然之中。但是，家長(zhǎng)有還原孩子成長(zhǎng)環(huán)境的心，也未必有這個(gè)膽量，因?yàn)榇蠹疫@個(gè)賭注太大，孩子們輸不起，家長(zhǎng)也輸不起。　　教育部的良苦用心可彰，但是很明顯，這種魔咒，已不是一紙指南阻擋得了。當(dāng)別人家的孩子在6歲以前已經(jīng)會(huì)函數(shù)了，自己的孩子還能按照指南上的要求，停留在10以內(nèi)的加減運(yùn)算嗎？就算孩子們無(wú)所謂，家長(zhǎng)們能無(wú)所謂嗎？就算家長(zhǎng)們無(wú)所謂，接下來(lái)即將要接觸的教育會(huì)無(wú)所謂嗎？這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的事情，任何單方面的一種改變，都是不長(zhǎng)久的。　　拔苗助長(zhǎng)是一個(gè)現(xiàn)象，以指南的文件形式禁止拔苗助長(zhǎng)，顯示了教育管理的幼稚。拔苗助長(zhǎng)的根源，連普通家長(zhǎng)都心知肚明：就是我們的教育體系，教育理念以及整個(gè)社會(huì)的功利思維。這些才是拔苗助長(zhǎng)的真正“兇手”，如果不從這方面有所改變，發(fā)展指南再詳細(xì)，再嚴(yán)厲，又有何用呢？
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