獨(dú)二代有何特點(diǎn)?該如何教育?

　　獨(dú)二代，顧名思義就是獨(dú)生子女的孩子，由于國(guó)家計(jì)劃生育政策相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)在很多家庭都愛(ài)獨(dú)二代，這些獨(dú)生子女從小就生活在集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身的家庭里，他們有什么性格特點(diǎn)?又該如何根據(jù)獨(dú)二代的特點(diǎn)實(shí)施教育呢?

　　根據(jù)教育工作者的研究發(fā)現(xiàn)，獨(dú)二代兒童的心理特點(diǎn)及教育問(wèn)題主要有：

　　一、獨(dú)立性差。

　　由于家長(zhǎng)，尤其是隔代老人的過(guò)度保護(hù)，除學(xué)習(xí)活動(dòng)之外，孩子在家中幾乎沒(méi)有什么動(dòng)手機(jī)會(huì)。尤其對(duì)于3歲前的孩子，家長(zhǎng)認(rèn)為寶寶還小呢，理應(yīng)過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，孰不知這樣一來(lái)，將嚴(yán)重打擊孩子的自信心。

　　事實(shí)上，家長(zhǎng)的“過(guò)度愛(ài)護(hù)”，超出孩子的需要、超出孩子的承受能力，造成孩子事事總得依賴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的發(fā)展尤為不利!有個(gè)極端的例子：有個(gè)5歲孩子，每天早晨吃的煮雞蛋都是家長(zhǎng)幫他剝了殼的;有一次孩子參加幼兒園春游活動(dòng)，到了吃飯時(shí)間，老師發(fā)現(xiàn)他拿著食物在發(fā)呆，詢問(wèn)后才知道，孩子不知道怎么剝雞蛋殼!

　　這種情況對(duì)孩子自信心的損傷是顯而易見(jiàn)的：孩子覺(jué)得自己離開(kāi)了大人的照顧，就什么都不會(huì)做，無(wú)法生活，他們從心里覺(jué)得自己能力低下。

　　心理學(xué)家的研究已經(jīng)證實(shí)，自信心是獲得工作和學(xué)習(xí)成功、獲得生活幸福的關(guān)鍵因素，所以培養(yǎng)孩子的自信心是家長(zhǎng)最該關(guān)注的事情，而孩子自信心就是在他完成一件又一件的事情、解決一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題的過(guò)程中樹(shù)立的。

　　家長(zhǎng)如果想把自己的孩子培養(yǎng)成有自信的人，就要注意讓孩子從小自力更生、自己的事情自己做，讓孩子自己穿衣、穿鞋、吃飯等等，而家長(zhǎng)不妨做個(gè)“懶”家長(zhǎng)。例如，孩子2歲開(kāi)始，就讓他們自己用勺吃飯，家長(zhǎng)不要再那么“勤勞“地給孩子喂飯了。到了4歲，就讓孩子自己練習(xí)使用筷子，手巧而心則靈啊。雖然在我們成人看來(lái)，吃飯、穿衣都是微不足道的小事情，但對(duì)于3歲前的孩子來(lái)說(shuō)，這些就是事關(guān)重大的任務(wù)。123
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