學(xué)前是兒童正式上學(xué)之前智力發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵期，在這一時(shí)期重視并有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)前教育，對(duì)于兒童在智力還有其它潛能方面都有著相當(dāng)必要性。因此兒童的學(xué)前教育很重要。

兒童發(fā)展學(xué)前階段的教育對(duì)兒童之后的發(fā)展的決定性作用很重要，是兒童智力還有潛力等方面發(fā)展的必要條件。而所謂的學(xué)前教育，是指對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行適應(yīng)兒童發(fā)展的，有目的，有計(jì)劃的教育教育的過(guò)程（什么是學(xué)前教育），學(xué)前兒童如果能從學(xué)前教育對(duì)各方面的能力促進(jìn)發(fā)展，那自然能為日后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

而學(xué)前教育與兒童發(fā)展之間的作用是復(fù)雜,動(dòng)態(tài)并且相互的,相互發(fā)展而又相互制約，學(xué)前教育對(duì)兒童發(fā)展應(yīng)該更多的是起一個(gè)誘導(dǎo)的作用。但是在兒童發(fā)展的具體每一個(gè)階段以及每一個(gè)時(shí)期,情況相對(duì)要復(fù)雜得多.因?yàn)樵趦和�發(fā)展是一個(gè)動(dòng)態(tài)并復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程,而學(xué)前教育作為兒童發(fā)展的一個(gè)必須條件，并不是唯一的,還需要與另個(gè)一前提條件--兒童遺傳起相互的作用,對(duì)兒童的發(fā)展才能起到一定作用。

兒童的遺傳因素對(duì)兒童的發(fā)展會(huì)有很重大的影響（父母優(yōu)點(diǎn)孩子能遺傳多少）。而環(huán)境教育能促進(jìn)兒童的發(fā)展，給兒童提供適當(dāng)而豐富的環(huán)境(教育)，對(duì)提高和促進(jìn)他們的發(fā)展都有著相當(dāng)顯著的作用，學(xué)前教育可以誘導(dǎo)學(xué)前兒童的一個(gè)發(fā)展。

也就是說(shuō)學(xué)前教育對(duì)兒童的發(fā)展過(guò)程中更多的起到了一個(gè)誘導(dǎo)作用。學(xué)前教育對(duì)促進(jìn)兒童認(rèn)知及各方面的發(fā)展都有著顯著的作用。

而隨著現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)還有科學(xué)理念的不斷發(fā)展，學(xué)前教育已經(jīng)越來(lái)越為家長(zhǎng)所重視。因此對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)有的兒童觀，教育觀也要根據(jù)時(shí)代進(jìn)步而不斷的更新，將現(xiàn)有的教育觀念進(jìn)一步的完善，才能附合新時(shí)代的兒童教育需求，才能讓我們的教育更好更有效地促進(jìn)兒童的全面發(fā)展。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/493453.html

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