秋天，收獲的季節(jié)，碩果都掛上了高枝。
在這個季節(jié)，學校的活動也是一個接一個，我們疲憊不堪地迎接著，比我們更辛苦的是孩子們。有時，真的很想說聲：校園活動，能悠著點嗎？活動既然開展了，我們沒有理由讓它只成為一次活動，活動一次要有一次的收獲，最好能讓孩子終身受益！很想就此來寫點個人的淺見拙識，醞釀已久，苦于每天的匆匆和凌亂，終究無法成型。今天下午的一場比賽，讓我無法再緘默了……
為了在火紅的十月，讓愛國主義教育更加深入，繼上周的“祖國在我心中”班級合唱比賽后，又一輪愛國知識競賽隆重舉行。因為活動的多且密集，所以競賽題提前發(fā)給了各班班主任。不說讓孩子們受到愛國主義教育，至少可以讓孩子們多了解一些歷史知識，我沒有像其他班主任那樣，讓此次準備活動完全流于形式，在重點培養(yǎng)三名參賽選手的同時我也讓全班同學學習了這80道題及相關(guān)歷史知識。
所以一場愛國主義知識競賽，成了一場表演。
因為每個班級的參賽選手都作好了充分的準備，記80道題對于他們來說是小菜一碟，只要你念出題目的前幾個字，他就可以把題目及答案一字不差地背出來，倒背也如流。第一輪的必答環(huán)節(jié)，就這樣波瀾不驚地進行著，一輪下來，所有班級都是30分，還是站在同一條起跑線上，但每一次答題的選手仍然獲得了孩子們?nèi)绯钡恼坡暋?/p>
第二個環(huán)節(jié)是搶答。在主持人宣讀了一堆搶答規(guī)則之后，參賽隊員個個手握乒乓球拍作搶答狀，足見小選手們的激動與緊張。主持人還沒有讀完題，就有幾個小選手舉牌了，主持人不得不強調(diào)了“待我說完‘請舉牌’后，方可舉牌作答。”幾乎在主持人說完“請舉牌”的同時，幾位選手在同一瞬間都舉牌了。我疑惑了，那這次搶答的機會給誰呢？只見主持人優(yōu)雅地把話筒遞給了坐中間位的舉牌最高的四年級選手。我看到了臺上選手不滿的表情，我也聽到了臺下老師就此的議論。
可主持人開始念第二題時，選手們又正襟危坐，全神貫注，如此的認真在課堂上是很少見到的。同樣的情景，同樣的結(jié)果，如出一轍，再看臺上的選手，畢竟花落才一家，所以多的是失落，是不滿……只是臺下的掌聲和“耶！耶！”把會場的氣氛推向了新的高度，主持人也興奮得有點不能自已，當?shù)谌}她自己還沒有說“請舉牌”時，就把機會很果斷地又送給了那位高高舉牌的選手，我們也納悶了，搶答的標準是舉牌最高還是舉牌最快呢？三題之后，成績有了明顯變化，最高的70分，第二名50分，多數(shù)仍然是30分，分數(shù)讓選手和臺下的孩子們都變得浮躁起來，有序的場面開始失控了。這時，也有老師上去和主持人交換了意見，主持人再次重申了搶答規(guī)則。
選手們蹩足了勁，兒子也作為他們班的參賽選手在其中，準備得相當充分的他顯得更加急切，未等主持人說完“請舉牌”時，他和其他幾位選手又把牌高高地舉起了，主持人肆意地加進了一條規(guī)則——取消他們這一輪的比賽資格，而且被取消資格的只是其中的兩個班級而已。這時，我看到了失望至極的兒子，他把頭深深地埋進了臂彎，想著他此刻的感受，我眼里噙滿了淚水。好在兒子比我堅強！當主持人重新念題時，兒子又作好了搶答的準備，我知道，為了班級，兒子有顆志在必得的心，正如他賽前精心的準備一樣。我的心情也稍稍舒緩了點，就在這時，我看到她的班主任怒氣沖沖地穿過學生隊伍，站到班級的前面，憤怒地用手勢命令兒子放下手中的乒乓球拍，交給班上另外一位選手。兒子無奈地照做了，但我看到了他用手拭去了眼中的淚水，那凄凄楚楚的表情讓我很心疼，我真想沖上臺，拉走兒子……
后面的比賽就更亂了，因為大家一致反應搶答環(huán)節(jié)的不公，又臨時改作英語提問，臺上選手沉默了，臺下有英語老師的“參與”，孩子們沸騰了……
我再也沒有心情關(guān)注比賽了，也沒有心情關(guān)注自己班上孩子的表現(xiàn)了。作為班主任在乎比賽的結(jié)果，我能理解。但贏了一場比賽，傷了孩子的心靈，這樣的比賽結(jié)果還有意義嗎？我們開展活動，目的不就是讓孩子在活動中鍛煉和成長嗎？在孩子沒有贏得比賽的時候，更需要贏得老師的鼓勵和安慰。如果老師真的那么在乎比賽的結(jié)果，完全可以走到兒子的背后，安慰他一句再叫他把乒乓球牌交給另一個同學，而怎么可以在那樣的場合以如此粗暴的方式強行命令一顆已脆弱的心靈呢？
比賽一結(jié)束，兒子哭著來找我，“媽媽，我錯了……看到兒子傷心欲絕的模樣，我的心如刀絞。
“寶貝，你沒錯，你錯在哪里了？你搶著舉牌，也是想為班級爭光，不是嗎？”本想指出他沒有遵從主持人的搶答要求，可我此刻真的沒有勇氣雪上加霜，對于能否安撫他受傷的心靈我也沒有把握。
兒子邊哭邊點頭：“我怕我以后做好了，老師也不會再讓我參加了比賽了。”
“不會的，每一個老師都會以有一個像你這么關(guān)心集體的孩子而驕傲的。”我是在安慰兒子，但這也是我作為老師的真實感受。“去吧，老師會表揚你的。”
作為一位母親，作為一名老師，我真的不知道該如何撫慰兒子受傷的心，看著兒子離去的背影，我的淚水再一次滑落，真的，該好好尋思了……
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