周末通常是小馬和媽媽最忙碌的時間，小馬在媽媽的陪伴下轉戰(zhàn)在各個興趣班，因為是自己喜歡的，所以小馬是忙并快樂著。其實小馬完全可以自己去上課的，但馬媽喜歡看著小馬快快樂樂的樣子，只要沒有特殊情況都會送小馬去上課。上課的路途中，是馬媽最珍惜的時刻，可以和小馬天馬行空地談得沒邊。

一番海闊天空后，小馬向馬媽拋出一個問題：媽媽，你用“假如……”作一篇口頭作文怎樣？

小馬的作文一直是媽媽心中的痛，今天居然能主動提及作文，馬媽興奮呀！迅速理好了題目：假如我是兒子。然后以排比的形式說了一組：假如我是兒子，我……假如我是兒子，我……假如我是兒子，我……

述完，期待地看著小馬，想像著他的嘴里會吐出什么樣的贊美來。

小馬思維太跳躍了，沒理會媽媽熱切的目光，又向媽媽拋來一個問題：媽媽，我給你說篇作文，你評一評這篇作文寫得怎樣？作文如下（大意）：秋天來了，樹葉都落下來了。秋天來了，果園里一派豐收的景象。我們背著書包上學去，看到花兒都凋謝了，草枯黃了。

馬媽有些生氣，怎么能寫出如此低水平的作文，即使是口頭作文也不能這么隨意啊。于是，毫不留情地評價：這是一篇低水平的作文，甚至不能算作文，只能叫做幼兒園的小朋友練說話。

小馬倒不生氣，只是讓馬媽說說差在哪兒。馬媽一連指出好多：簡單，無條理，不清楚他要表達什么東西……

小馬繼續(xù)請教媽媽：你說太簡單，那如果是你會怎樣修改呢？這個難不倒馬媽：最基本的，樹葉落下來了，你可以具體寫寫吧？或者寫它的凋落，或者也它的變化等等。還有果園里這么好的一個素材怎么能一帶而過呢？哪怕只是簡單描述幾個水果也比你干巴巴的那幾個字強��！

小馬很嚴肅地問媽媽：既然你都明白，為什么要犯同樣的錯誤呢？

馬媽愕然：我犯同樣的錯誤？

小馬：你回想剛才你的作文，每一段話只有一句話，就是假如我是兒子怎么樣怎么樣，你跟這篇文章比較一下，是不是犯同樣錯誤？是不是太簡單了？是不是讓人不明白你想要表達什么？是不是……？

一連串反問，馬媽才反應過來，這小子是拐著彎地批評媽媽的作文呀！

然后，小馬口述了他的作文：假如我有七色花。記不全了，但的確比馬媽的要豐滿多了。 呵～馬媽可是頭一次反應這么遲鈍，被繞到溝里了。

 

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