給孩子零用錢原則：根據(jù)孩子的實際需求，合理給錢。
通常是孩子的年齡愈大，給的金額愈多，給的時間距離愈長。例如，5歲左右的孩子，一星期可分兩次或三次給，每次兩元、三元、五元由父母自己確定。孩子上小學(xué)了，除了固定的午餐費(fèi)、交通費(fèi)以外，可以一星期給一次，每次八元、十元、十幾元，根據(jù)孩子的自制、自理能力和家庭的經(jīng)濟(jì)狀況而定。小學(xué)三四年級的孩子，可能會再加一些如興趣小組、運(yùn)動等活動所需要的固定費(fèi)用。10歲左右的孩子，可以兩周給一次，每次二十元左右。至于上中學(xué)以后的青少年，可以教導(dǎo)他們先做每個月的預(yù)算，包括午餐、車票、娛樂、課外讀物等費(fèi)用。然后，父母根據(jù)其預(yù)算與孩子討論，制定雙方同意的合理金額。
2家長是否應(yīng)該給孩子零用錢
“家長不用糾結(jié)于該不該給孩子零用錢�！币晃唤淌诒硎�，適當(dāng)?shù)亟o孩子些許零用錢是很必要的，這樣可以培養(yǎng)孩子自主和獨(dú)立意識。
專家建議，家長應(yīng)寫下孩子平均每周和每天的花費(fèi)，設(shè)立一個平均每日金額，再支付零用錢。當(dāng)小孩子大約4歲或5歲，開始對金錢有一些概念時，父母可以給小朋友零用錢。
給多少合適？“零用錢數(shù)額可以根據(jù)孩子的年齡、家庭經(jīng)濟(jì)情況等具體情況來制定。但并不是家庭越富裕給的零用錢就多，只要家長、孩子覺得數(shù)額合理即可。值得注意的是，家長一定要規(guī)劃孩子使用零用錢，家長在給零用錢時，要告知孩子哪些可以用，哪些不可以用，比如不宜去網(wǎng)吧、不宜買路邊不衛(wèi)生食品等。只要孩子使用零用錢沒問題，家長就不必干預(yù)太多，”武教授說道。
此外，家長可以幫助孩子合理支配零用錢。比如，孩子有了零用錢后，家長可以幫孩子在銀行建立一個賬戶，鼓勵孩子每月把多余的零用錢存進(jìn)銀行。這樣，孩子不僅懂得如何支配零用錢，還會知道儲蓄，幫助孩子養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
3孩子希望自己一個月有多少零花錢
根據(jù)一位記者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三個班中有學(xué)生是沒有零用錢的。學(xué)生小張告訴記者，自己每天都在家吃飯，書籍、文具、玩具都是父母買的，零食家里也會買好，所以爸爸媽媽不給零用錢。小張告訴記者：“有時候看到同學(xué)下課時買一些好吃的零食，自己卻只能眼巴巴地看著同學(xué)吃。如果我和爸爸媽媽說了之后，他們也會滿足我。”
而學(xué)生小陳則表示，“我希望爸爸媽媽能給一些零用錢，方便我自由支配。我不會亂花，但是有的時候看到同學(xué)買了汽水或者別的好吃的，自己也會嘴饞�！庇浾咴儐柸羰歉改附o零用錢，那么一個月給多少錢算合理時。大部分學(xué)生的回答是“每天1-3元”，也就是說一個月的零用錢是30~90元，孩子們都可以接受。
調(diào)查表：
4老師建議家長一個月給孩子多少零花錢
每月零用錢控制在百元內(nèi)
對于“該不該給孩子零用錢？到底給多少合適？”這一問題，南昌市右營街小學(xué)的楊雪老師表示，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些零用錢是可以的。每個月的零用錢控制在100元以內(nèi)即可。“現(xiàn)在孩子還小，沒必要給太多。多數(shù)孩子還不懂得如何合理地支配零用錢，一旦零用錢多了容易出現(xiàn)攀比的現(xiàn)象。比如，我們班不準(zhǔn)學(xué)生帶飲料到班上，怕到時候有的學(xué)生嘴饞，沒心思在學(xué)習(xí)上，另外防止出現(xiàn)攀比現(xiàn)象�！睏钛┱f道，其實最關(guān)鍵的不是該不該給，關(guān)鍵是一定要讓孩子正確地認(rèn)識零用錢，如何管理好才是最重要的。
5國外如何給孩子零用錢
英國：大多數(shù)銀行都為16歲以下的孩子開設(shè)了特別賬戶。有1/3的英國兒童將他們的零用錢和打工收入存進(jìn)銀行等金融機(jī)構(gòu)。
法國：法國的家長大多在孩子10歲左右時，就給他們設(shè)立一個獨(dú)立銀行賬戶，并劃入一筆錢。當(dāng)孩子有了獨(dú)立賬戶后，法國家長不會定期給零用錢了，而是借助一些特別的日子，如節(jié)日、生日等不定期地給零用錢。
日本：主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，讓孩子自己管理零用錢。許多日本學(xué)生在課余時間都要在校外打工掙錢。
6給孩子零用錢的意義好處
1、讓孩子產(chǎn)生獨(dú)立自主的意識
讓孩子分享家庭資源、參與家庭管理，產(chǎn)生獨(dú)立自主的意識，避免在用錢方面過分壓抑而養(yǎng)成說謊和偷竊的習(xí)慣。
如果孩子已經(jīng)意識到了金錢的好處而口袋里沒有一毛錢，長此下去必有問題。從小處說，如果同齡人都有零花錢而你的孩子沒有，孩子就會盡力避免在幼兒園及小學(xué)同學(xué)面前提及此事，他會獨(dú)來獨(dú)往，生怕與同齡人在一起遇上AA制的花錢項目而尷尬，這對他的人際交往不利；此外，如果孩子從來沒有享受過自主購買的快樂，他會被這種快意所吸引，從而讓父母隨手?jǐn)[放的硬幣都不見了蹤影。
事實證明，從小沒有零花錢的孩子長大后會過分看中金錢的能量，更可能因為錢財而變得“六親不認(rèn)”。因此，適量地給孩子零花錢，恰是讓孩子養(yǎng)成比較豁達(dá)的金錢觀的一個先決條件。
2、學(xué)會節(jié)制自己的欲望
4歲以上的孩子，父母可以嘗試每周或每個月給一次零花錢，讓孩子知道一段時間內(nèi)，自己可以自由支配多少錢。這是幫助孩子“延遲滿足”和“節(jié)制欲望”的好辦法。隨著孩子的逐漸長大，父母可以幫助他約定這些錢的使用范圍，做一個大致的計劃，養(yǎng)成量入為出的習(xí)慣。
如果孩子的自控力比較差，父母可以少給一些零花錢，只讓孩子用這些錢來解決小零食、小發(fā)夾、小禮物等花銷；而等孩子的自控力建立起來之后，我們可以多給零花錢，同時擴(kuò)大他的“自付范圍”。
這樣，孩子一旦試圖購買他心儀已久的玩具汽車、滑冰鞋，或者與電視動畫片配套的童書和玩偶，他就知道要節(jié)制一些其他的購買計劃，攢錢來實現(xiàn)他的目標(biāo)，這就很自然地出現(xiàn)了儲蓄意識。
3、明白金錢的概念和功用
讓孩子明白金錢的概念和功用，知道所有金錢都是勞動的回報。
一般來說，兩三歲的孩子還沒有有關(guān)金錢的完整概念，他們剛開始對錢發(fā)生興趣的時候，大多是因為感到錢幣上的圖案好看好玩，有的孩子甚至?xí)眉垘艁懑B花花綠綠的“紙飛機(jī)”。此時，父母的首要任務(wù)就是幫助孩子建立一個相對完整的關(guān)于金錢的概念。
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