大班學(xué)習(xí)故事：星巴克
活動(dòng)實(shí)錄：
我來到星巴克，xx立即拉住我的手說：“沈老師，你要喝點(diǎn)什么？”我說：“那就來一杯拿鐵咖啡吧！”xx聽完，立即忙著起來，他拿起一個(gè)杯子，假裝著往里面放東西，然后對(duì)旁的小蔡說：“沈老師要喝拿鐵咖啡，我給她做一杯，你趕緊給老師打一杯胡蘿卜汁吧！”小蔡聽后也忙著用保鮮膜里面的紙棍在胡蘿卜上用力壓，xx對(duì)著小蔡說完后朝向我看著說：“今天第一天開張，胡蘿卜汁是免費(fèi)喝的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說好的。這時(shí)見海然一個(gè)人在建構(gòu)區(qū)里忙活著，他把展示臺(tái)上的雪花片積木造型一個(gè)個(gè)都搬到了建構(gòu)區(qū)，有的放在了收納箱上，有的放在了奶粉罐上，還有的擺放在調(diào)咖啡的桌子上，我好奇地問到：“你把這些積木都從展示臺(tái)上搬下來干什么呢？”海然看了我一下，然后想了想說到：“我這是在布置我們的星巴克咖啡廳，讓這里的環(huán)境變得漂亮些！”子均忙著在設(shè)計(jì)菜單，當(dāng)他把菜單設(shè)計(jì)好了，連忙拿給我看，并讓我做到了咖啡廳里的小凳子上說：“沈老師，你看我設(shè)計(jì)的菜單怎么樣？你看看你喜歡吃什么？這后面的數(shù)字0表示不要錢的，因?yàn)榻裉斓谝惶扉_張，大家可以免費(fèi)品嘗，想吃多少就吃多少。”我驚訝地說到：“是嗎？我最喜歡吃蛋糕了，你給我來一塊奶油蛋糕吧！”我說完，子均很快就端上了一盆彩色蛋糕放在了小圓桌上，蛋糕旁邊還放著一把叉子，這時(shí)xx也把咖啡端過來放到了我的面前。我假裝邊喝咖啡邊疑惑地問子均：“今天我喝的咖啡和吃的蛋糕都是免費(fèi)的？”子均和xx都連忙點(diǎn)頭。
過了不久，xxxx也來了，子均把xxxx請(qǐng)到了咖啡廳里坐下，并把菜單拿出來讓xxxx點(diǎn)單，并且給xxxx說明菜單的詳情，xx也前來詢問xxxx要喝什么咖啡，xxxx也點(diǎn)了一杯拿鐵咖啡，xx高興地對(duì)她說：“你點(diǎn)的和沈老師一樣的，沈老師也喜歡和拿鐵咖啡�！闭f完xx就去調(diào)制咖啡了，小蔡也來到了xxxx旁邊，問到：“你要不要來點(diǎn)飲料，免費(fèi)的，鮮橙汁很好喝的�！闭f完他拿起一個(gè)果粒橙的瓶子遞給了xxxx。而海然則是xxxx地站在子均的旁邊看他們服務(wù)。
行為分析：
這四個(gè)小男孩各有自己的特長：
1.xx是一個(gè)能說會(huì)道的孩子，他能融入游戲的情景中，在游戲中善于與同伴與客人交流，說話像個(gè)小大人，《指南》語言領(lǐng)域傾聽與表達(dá)目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣中對(duì)大班幼兒就提出了“別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)，能依據(jù)所處的情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。”xx在游戲中的表現(xiàn)很好的達(dá)到了這個(gè)目標(biāo)。
2.子均是一個(gè)很有想象力與規(guī)則意識(shí)的孩子，他在游戲中精心設(shè)計(jì)菜單，然后把自己的菜單推薦給顧客，細(xì)心解答�！吨改稀飞鐣�(huì)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范中對(duì)大班幼兒提出了“理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。”子均很好的完成了一條目標(biāo)。
3.海然在游戲是中承擔(dān)的是設(shè)計(jì)師的角色，他在整個(gè)游戲中能明確自己的角色意思，他一直在擺弄，設(shè)計(jì)如何讓咖啡廳的環(huán)境優(yōu)美，在游戲中雖然他有空余的時(shí)間，但是他只是xxxx地在一旁觀看，或者是重新把裝飾品進(jìn)行擺放�！吨改稀匪囆g(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)與創(chuàng)造目標(biāo)1喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)中對(duì)大班幼兒提出了“積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式�！痹谟螒蛑校吹胶Ｈ辉诓粩嗾{(diào)整自己的裝飾，這也是一種藝術(shù)活動(dòng)的表現(xiàn)。
4.小蔡的角色意識(shí)也是非常強(qiáng)的，他在星巴克咖啡廳主要負(fù)責(zé)飲料的，他能想象制作出不同的飲料，用費(fèi)舊的保鮮膜中間的紙棍壓胡蘿卜汁，用理發(fā)店的卷發(fā)棒當(dāng)攪拌機(jī)打冰塊，用果粒橙瓶子當(dāng)鮮橙汁等�！吨改稀飞鐣�(huì)領(lǐng)域人際交往目標(biāo)3具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，小蔡能在游戲中主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或者在活動(dòng)出主意，這就是孩子自信的表現(xiàn)。
四個(gè)孩子在游戲中角色意識(shí)很強(qiáng)，能進(jìn)行分工合作，遇到困難能一起克服，而且他們的思維都很活躍，有想法，有創(chuàng)意，并能結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)，把生活經(jīng)驗(yàn)融入到游戲活動(dòng)中，豐富、發(fā)展游戲情節(jié)，非常好。
后續(xù)支持：
⒈繼續(xù)提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒合理的選擇、使用這些游戲材料，進(jìn)一步拓展游戲的內(nèi)容，豐富游戲的情節(jié)。
⒉ 將子均設(shè)計(jì)的菜單在投影儀上展示，請(qǐng)子均介紹菜單中游戲規(guī)則的畫法、價(jià)格的制定等等，菜單制定更科學(xué)、有效，同伴之間可以借鑒，為以后的游戲開展提供一定的參考性。
⒊把“星巴克”游戲的活動(dòng)視頻播放給孩子們看，肯定他們?cè)谟螒蛑械囊恍﹦?chuàng)意想法，讓孩子們說說生活中你見到咖啡廳里的咖啡名稱、擺設(shè)、如何搞促銷活動(dòng)等等，為孩子以后開設(shè)此類游戲有拓展的思維。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1295603.html
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