現(xiàn)在，許多有關(guān)家教的文章，他們都主張父母忘記自己的身份，站在孩子的角度考慮問題，這當(dāng)然沒錯�！秾O子兵法》講過打仗以攻心為上，更何況教育孩子呢？不過，事情最忌絕對化，孩子畢竟是孩子，他們的生活閱歷不足，看問題難免偏頗，有時會干出一些讓人哭笑不得的傻事，父母總是想讓孩子成長得更快些，矛盾也就產(chǎn)生了。這個時候，父母就應(yīng)該有種父母意識，把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。
父母的“身份意識”有助于家教意圖的順利實現(xiàn)。心理學(xué)家做過研究：同樣一種教育，教育者所用的方法不同，效果大不一樣。不懂得教育方法的父母，只是一味與孩子“掰手勁”，你跳我也跳，你瞪眼我拍桌子，弄到最后，最初的教育目標(biāo)變得面目全非，孩子的錯誤越犯越離譜。善于教育孩子的父母，面對孩子的不理智時，首先就在心里告誡自己：我是為人父母的人，無論孩子是什么態(tài)度，我都不能與他計較，我必須把最想解決的問題端出來，告訴孩子不“擺平”此問題，后果會有多么嚴(yán)重。孩子看到父母不憑意氣用事，只為自己的前途著想，他們自然會改變態(tài)度。
父母有些“身份意識”，還可以培養(yǎng)孩子寬容的品格。父母是孩子最直接和長久的老師，他們的一舉一動都可能被孩子模仿。父母這樣不計較兒女對自己的態(tài)度，做兒女的就會想：既然寬容比尖刻更感動我，那么，對別人肯定也是這么個道理。以后我待人時還是寬厚些吧！一旦這種想法成了生活習(xí)慣，一個人心靈的博大就煉成了。
孩子不會天生成熟，他們心靈的成長永遠(yuǎn)是各種教育的產(chǎn)物。由此可見，不管社會發(fā)展到何種程度，必要的“身份意識”，都是一個人成為合格父母的第一道門檻。
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