小班學(xué)習(xí)故事：高樓

今天的游戲時(shí)間里，好幾名小朋友迅速地跑進(jìn)了建構(gòu)區(qū)，因?yàn)樽罱�我在建�?gòu)區(qū)內(nèi)投放了很多新的材料——大大小小的紙箱。你們很興奮，每人拿了一個(gè)紙箱都往一起疊高。我猜你們可能是想搭建高樓吧！一開(kāi)始，你們玩得非常開(kāi)心。可是慢慢地我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題：你們都是隨便搭建的，紙箱不分大小隨意地往一起疊高，所以紙箱總是到了一定的高度就倒下了。一會(huì)兒的功夫，有的小朋友有點(diǎn)氣餒了，有的小朋友已經(jīng)離開(kāi)了建構(gòu)區(qū)，而你——涵涵，在建構(gòu)區(qū)里我依然能看見(jiàn)你。 我發(fā)現(xiàn)，剛開(kāi)始的時(shí)候，你只是用充滿智慧的小眼睛看著小朋友們?cè)诖罱ǎ�眼看著大家陸續(xù)放棄了，你才說(shuō)話：“你們不能這樣搭，這樣不對(duì)！紙箱會(huì)倒的，你們不能把小的放下面了，要放大的，讓我來(lái)試試�！蹦阌靡荒樥J(rèn)真的表情說(shuō)著。還用熟練的動(dòng)作把最大的紙箱放在了最下面，然后又挑了個(gè)第二大的，又選了個(gè)第三大的……你把這些紙箱按照從大到小的排序方法，一個(gè)一個(gè)地搭建了起來(lái)，旁邊的小朋友一直在看著你，她們學(xué)會(huì)了你的方法又重新找回了搭建“高樓”的興趣，接著又開(kāi)心地玩起來(lái)了……
二、識(shí)別（學(xué)習(xí)了什么）
涵涵，小小年紀(jì)的你居然有著這么強(qiáng)大的觀察能力與指導(dǎo)能力。一開(kāi)始，你并沒(méi)有盲目地參與到游戲，而是先觀察，再發(fā)言。你能通過(guò)自己的觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并且能解決問(wèn)題，真的了不起！你能吸取其他小朋友失敗的經(jīng)驗(yàn)，想到把大的紙箱放在最下面，然后按照由大到小的順序去搭建這些紙箱，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到游戲中去，并且樂(lè)于把你的經(jīng)驗(yàn)與小朋友們一起分享，老師為你鼓掌！
三、回應(yīng)（下一步該怎么做）
你的腦海中已經(jīng)有對(duì)物體的大小進(jìn)行排序的概念了！接下來(lái)的日子，鶴鶴老師將會(huì)在活動(dòng)區(qū)里投放更多數(shù)量的、大小不同的盒子或罐子，為你的數(shù)學(xué)能力提出新的挑戰(zhàn)，加油吧涵涵！

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1299719.html

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