在活動(dòng)中測(cè)試孩子的語言能力
一、說說你自己
方法：家長讓幼兒說說自己。
例：我叫什么名字？
我的父母叫什么名字？他們是做什么工作的？
我最喜歡吃什么？玩什么？穿什么？
我都有什么本領(lǐng)？將來打算做什么？
要點(diǎn)：測(cè)查孩子大膽的表達(dá)能力。
二、它們什么樣？
方法：父母與孩子共同描述一件玩具各部分的特征。
要點(diǎn)一：可以先不讓幼兒看著玩具描述，這樣可以測(cè)查幼兒的記憶能力。如果孩子描述的不好，家長可以與孩子一同看著玩具描述。
例：描述洋娃娃
1、洋娃娃的衣服是什么顏色的？
2、洋娃娃的衣服是什么樣式的？
3、洋娃娃的頭發(fā)是什么樣式的？
4、洋娃娃有幾個(gè)手指、腳指？
5、洋娃娃的表情是什么樣子的？
6、洋娃娃能不能活動(dòng)？
要點(diǎn)二：家長要注意引導(dǎo)孩子按照一定的順序?qū)κ挛镞M(jìn)行描述。如：從整體到局部，從外貌到表情等，這樣可以測(cè)查孩子思維的條理性。
三：你都看到了什么？
方法：父母向孩子提出各種各樣的問題，讓孩子回答：
例：1、你看見天空里有什么？
2、你在街上看到了什么？
3、在公園里你發(fā)現(xiàn)了什么？
4、你的房間里都有什么？
要點(diǎn)：家長鼓勵(lì)孩子說出更多的東西，測(cè)查孩子的概括能力
四：指五官，說功用
方法：家長向孩子提出問題，讓幼兒回答。
1、我們的手可以做什么？
2、我們的腳可以做什么？
3、眼睛可以做什么？
4、耳朵可以做什么？
要點(diǎn)：家長要讓孩子學(xué)說完整話。
如“我的小手能干活……”
“我的眼睛能看書……”
五：組詞活動(dòng)
方法：家長說出一個(gè)字，請(qǐng)孩子用這個(gè)字組成一個(gè)詞。
例：好——好孩子白——白貓
要點(diǎn)：測(cè)查孩子的詞匯量。
六、爸爸做，孩子說
方法：家長模仿一個(gè)動(dòng)作，讓孩子說出相應(yīng)的動(dòng)詞語句
例：家長模仿“抬、搬、看、打、推、寫、喝……”的動(dòng)作，問孩子：“我在做什么？”
要點(diǎn)：此活動(dòng)可以測(cè)查孩子使用動(dòng)詞的能力。
七：用形容詞描述
方法：家長提出幾個(gè)形容詞，讓孩子用來描述身邊的事物。
例：紅、甜、硬、熱、美麗、快樂……
如：紅的蘋果、紅的太陽、紅的衣服……
美麗的寶寶、美麗的花朵……
要點(diǎn)：測(cè)查孩子對(duì)形容詞的掌握程度。
八：看圖講述
方法：家長與孩子共同看一副內(nèi)容豐富的圖畫，讓幼兒描述圖中都有些什么？圖中的人在干什么？
要點(diǎn)：測(cè)查孩子的分析、表達(dá)能力。
聽故事，玩游戲
九：聽故事，回答問題
方法：家長把下面的故事念給孩子聽，然后讓孩子回答問題。
故事1：
周日的晚上，天空中黑云密布，眼看著一場(chǎng)大雨就要來了。民民問爺爺：“爺爺，就要下大雨了，您說會(huì)不會(huì)打閃、打雷呢？”
爺爺笑瞇瞇地說：“當(dāng)然會(huì)了，你是不是有點(diǎn)害怕了？”
“和爺爺在一起，我才不怕呢！”民民神氣地說。
突然間，天空中電閃雷鳴，大雨嘩嘩地下了起來。民民坐在爺爺?shù)耐壬蠁枺骸盃敔�，您說為什么下雨總是先看到閃電再聽到雷聲呢？”
爺爺笑著反問民民：“你說這是什么原因呢？”
民民想了想說：“上次下雨的時(shí)候，同同告訴我因?yàn)槿说难劬κ情L在耳朵的前面的，所以我們總是先看到閃電，再聽到雷聲的�！�
爺爺聽了民民的話，大笑起來說：“我來告訴你真正的原因吧。在天空中，閃電和雷聲其實(shí)是同時(shí)產(chǎn)生的，但是因?yàn)楣獾乃俣冗h(yuǎn)比聲音的速度快，所以我們總是先看到閃電，再聽到雷聲。你明天上幼兒園的時(shí)候，問問老師，看爺爺說的到底對(duì)不對(duì)？”
民民點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興地說：“這下我可以給同同講講了�！�
問題：
1、民民害怕閃電和雷聲嗎？
2、民民最先看到的閃電還是聽到的雷聲？
3、同同告訴民民的話對(duì)嗎？
4、你知道為什么我們總是先看到閃電再聽到雷聲嗎？
5、你能把閃電和雷聲的故事告訴小伙伴嗎？
故事2：
水塘旁邊，住著三種動(dòng)物，它們是：三只鴨子、一只青蛙和兩只貓。它們都很喜歡吃魚，鴨子會(huì)把頭伸到水里去抓魚，青蛙可以潛到水中抓魚，而貓卻可以學(xué)著人的樣子用魚竿釣魚。
有一天，青蛙說：“我們來一次抓魚比賽吧，看誰抓的魚多�！兵喿雍拓埗纪饬恕�
第二天一早，青蛙、鴨子和貓都早早地在水塘邊開始抓魚了。它們都使出自己最大的本領(lǐng)，都想獲得冠軍。抓魚比賽一直從早上進(jìn)行到天黑才結(jié)束。
最后評(píng)比誰是第一名時(shí)出現(xiàn)了問題。貓抓的魚最少，但它抓的魚很大，重量最重，貓要求誰抓的魚最重誰是冠軍。青蛙抓的魚數(shù)量最多，但重量比貓輕，它要求誰抓的數(shù)量多誰是冠軍。爭吵不休，最后誰也沒有當(dāng)成冠軍，它們決定明天再比賽，可還是沒有決定是以數(shù)量還是以重量決定勝負(fù)。
請(qǐng)孩子回答：
1、水塘邊住著幾種動(dòng)物？
2、鴨子有幾只？
3、貓是怎樣抓魚的？
4、誰提出進(jìn)行抓魚比賽的？
5、誰抓的魚重量最大？
6、誰是抓魚冠軍？
要點(diǎn)：測(cè)查孩子的分析、總結(jié)能力及用語言表達(dá)出來的能力。
十：續(xù)編故事結(jié)尾
方法：家長把下面的故事念給幼兒聽，然后讓幼兒把結(jié)尾續(xù)上。
故事1：
星期天，媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)到公園里玩，公園里的人多極了。點(diǎn)點(diǎn)和媽媽走散了。他們都很著急，點(diǎn)點(diǎn)想啊想，想出了好幾個(gè)找到媽媽的辦法，你能猜一猜嗎？
故事2：
貓媽媽有兩只貓寶寶，一只白貓寶寶和一只黑貓寶寶。白貓寶寶勤勞能干，每天都和媽媽一起練習(xí)抓老鼠的本領(lǐng)。黑貓寶寶非常好吃懶惰，天天睡大覺。
漸漸的兩只貓寶寶都長大了。一天，貓媽媽說：“我的孩子，你們都已經(jīng)長大了，該自己去抓老鼠了，媽媽今天要看看是誰抓的老鼠最多�！庇谑莾芍回垖殞毦腿プ约鹤ダ鲜罅恕�
故事3：
樹林中有許多鳥兒。有百靈鳥、啄木鳥、畫眉鳥、布谷鳥和黃鸝鳥。它們每天一起又唱又跳，非常快樂地生活，像一家人一樣。有一天，一只狐貍走過來了，它看到鳥兒那么高興非常生氣，就想出一個(gè)壞主意。它對(duì)啄木鳥說：“你唱的最好聽，別的鳥都沒有你唱的好聽，你與它們?cè)谝黄鹚鼈兌及涯愕母杪暸懔��！弊哪绝B聽了以后……
要點(diǎn)：家長鼓勵(lì)孩子續(xù)編出更多的方法、結(jié)果，這樣可以測(cè)查孩子的想象力及表述能力。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/1082961.html
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