世界以痛吻我，要我回報(bào)以歌。這凝重的詩句，是泰戈?duì)柕摹?br />一個(gè)學(xué)生發(fā)來短信，說她被至愛的人辜負(fù)得很慘，她寫道：我恨他，因?yàn)樗屛液蘖诉@世界！我連忙把泰戈?duì)柕倪@兩句詩發(fā)給她，并解釋說，如果我們以痛報(bào)痛、以恨報(bào)恨，甚至無休止地復(fù)制、擴(kuò)大那痛與恨，那我們可就蝕本了。她痛苦不堪地回復(fù)我說：可是老師，我真的是無歌可唱！
是啊，世界不由分說地將那撕心裂肺的痛強(qiáng)加于我，我脆弱的生命，被痛的火舌舔得體無完膚了，連同我的喉嚨那歌聲的通道也即將被舔舐得焦糊了。
我曾經(jīng)是個(gè)不會(huì)消化痛苦的人。何止是不會(huì)消化，簡直就是個(gè)痛苦的放大器。那一年，生活給了我一滴海水，我卻以為整個(gè)海洋都被打翻了，于是，我的世界也被打翻了，我渾身顫栗，卻哭不出來，仿佛是，淚已讓恨烘干；后來，生活又給了我一瓢海水，我哭了，卻沒有生出整個(gè)海洋被打翻的錯(cuò)覺；再后來，生活兜頭潑過來一盆海水，我打了個(gè)寒戰(zhàn)，轉(zhuǎn)而告訴自己，這不過是一盆海水，再兇狂，也淹沒不了岸；終于有一天，生活打翻了海洋給我看，我悲苦地承受著，卻沒有忘了從這悲苦中抬起頭來，對惦念我的人說我沒事兒，真的沒事
任何人，都不可能僥幸獲得痛吻的豁免權(quán)。痛吻是生活強(qiáng)行贈(zèng)予我們的一件猙獰物，要也得要，不要也得要。只是，當(dāng)我站在今天的風(fēng)中，回憶起那一滴被我解讀成海洋的海水的時(shí)候，禁不住發(fā)出了哼笑。好為當(dāng)年那個(gè)渾身戰(zhàn)栗的自己難為情啊！如果可能，真想將自己送回歲月深處，讓自己怡然倚在那個(gè)一滴海水事件上灑脫地唱幾著歌。
從不消化痛苦到消化痛苦，這一個(gè)比一個(gè)更深的悲戚足跡，記錄一個(gè)人真正長大的過程。
世界以痛吻我 ，要我回報(bào)以歌。說這話的人是個(gè)被上帝親吻過歌喉的偉大歌者。他以自己的靈魂歌唱。而拙于歌唱的我們，愿不愿意活在自己如歌的心情之中呢不因痛吻的猙獰而貶抑了整個(gè)世界；學(xué)會(huì)將那個(gè)精神的自我送到一個(gè)更高的樓臺(tái)上去俯瞰今天那個(gè)被負(fù)面事件包圍了的自我；不虐待自我，始終對自我保持深度好感；相信歌聲的力量，相信明快的音符里住著主宰明天的神；試著教自己說：拿出勇氣去改變那能夠改變的，拿出胸懷去接受那不能改變的，拿出智慧去區(qū)分這兩者。
不僅僅是如歌的心情，我們甚至還可以奉上自己的行為藝術(shù)啊！永記那年夏天，我和妹妹外出遇到冰雹，我們慌忙學(xué)著別人的樣子脫掉外衣，卻不約而同地去對方頭上遮擋世界痛吻著太多的人，當(dāng)你想到分擔(dān)別人的痛苦的時(shí)候，你自己的痛苦就會(huì)神奇地減淡。
盼著自己能夠說：世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌。
22.文章開關(guān)引用了泰戈?duì)柕脑娋溆惺裁醋饔�？�?分）
23.文中第四段運(yùn)用了哪兩論證方法，論證了什么道理？（3分）
24.議論文的語言特點(diǎn)是準(zhǔn)確嚴(yán)密，任何人，都不可能僥幸獲得痛吻的豁免權(quán)。這一句中的哪個(gè)詞語能體現(xiàn)這一特征，找出來并體會(huì)其表達(dá) 效果。(3分)
25.請你簡要的列舉一個(gè)事例，來論證世界以痛吻我，而我報(bào)之以歌的 觀點(diǎn)。(3分)
26.文章的開關(guān)和結(jié)尾處要我回報(bào)以歌與我要回報(bào)以歌，這兩種做法你更贊賞哪一種？請談?wù)勀愕目捶ǎ?4分)
參考答案：
22.直接引出選文的論題，增加了文章的詩意和可讀性。23.運(yùn)用舉例和對比論證，突出論證了良好心態(tài)對于消化痛苦的作用。24.救命都，這個(gè)副詞強(qiáng)調(diào)了人不能獲得痛吻的豁免權(quán)，這也是無一例外的。人的成長的過程就是一個(gè)不斷消化痛苦的過程。25.舉例：司馬遷堅(jiān)強(qiáng)面對宮刑的恥辱，寫出了史家之絕唱，無韻之離騷的《史記》26.略.(言之有理即可)
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