孩子從幼兒園到小學是一個較大的跨度，適應(yīng)起來比較困難，家長應(yīng)該提前做一些適應(yīng)性的正確引導(dǎo)，讓孩子對新的學習生活有一些初步認識。

●利用孩子平時提出的一些問題進行引導(dǎo)。孩子平時喜歡提出這樣那樣的問題，家長在給孩子解答時，可以對孩子說：“你問的這些問題，媽媽也不完全懂，等你上學了，老師會告訴你的，因為老師知道很多很多的事情，你想問什么，老師就告訴你什么。

“到學校上學，你會學到很多知識。”這樣做，孩子對上學就會產(chǎn)生興趣，“上學”在她的腦海中有了一個初步的概念。

●提前帶孩子到新學校參觀、熟悉環(huán)境。開學前，父母可以帶孩子到學校參觀，讓孩子認識上學的路線，以及學校位置，然后告訴她學校的一些設(shè)施和活動場所，學生在教室上課的情況與課外活動的種種樂趣，逐步培養(yǎng)孩子對學校產(chǎn)生好感，熟悉環(huán)境。

●給孩子準備學習用具，并教會使用方法。父母為孩子準備的學習用具有鉛筆、橡皮膠、鉆刀、作業(yè)本、尺子……。教會如何使用鉆刀，以及筆斷以后如何處理，還有作業(yè)本封面的填寫、格子的作用等，教育孩子要愛護學校的課桌椅、門窗，不得亂寫亂刻。

●培養(yǎng)學習習慣。孩子在幼兒園以玩為主、以學為輔，到了小學就不同了，變成了以學為主。剛上小學孩子對學習充滿了渴望，對老師發(fā)給她的各種書本感到新奇，對課堂上的學習興味盎然。家長抓住孩子的這種新鮮感、好奇心，強化孩子的求知欲，盡量在家中把孩子的學習搞得豐富多彩，給孩子安排一定的學習時間，要求先做作業(yè)再去玩，并為孩子提供一個安靜的學習場所，讓孩子專心致志地做作業(yè)，并制定一個時間表，培養(yǎng)時間觀念。完成作業(yè)后，也讓孩子自由活動，做她喜歡的事情。

●培養(yǎng)學習興趣。愛玩是孩子的天性，貪玩并不奇怪，對這一點，父母不要驚慌，要動腦筋把玩與學習興趣聯(lián)系起來，也就是說為她設(shè)計一些簡單的游戲或活動，在游戲與活動中幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)興趣，比如孩子不肯讀書，可以找?guī)讉�小朋友到家里和孩子一起讀。學習形式多種多樣，吃飯時可以從餐具入手，認識餐具名稱，上公園玩時，教孩子認各種植物，花草以及各種類型的建筑物……，讓孩子學得輕松有趣。

●鼓勵孩子參加集體活動。剛進入小學，孩子與同學相處不習慣，有些性格內(nèi)向的更加不愿與同學交往，對學校生活就產(chǎn)生恐懼感，這時候，父母應(yīng)多鼓勵孩子參加集體活動，如文藝演出，運動會，游戲，到同學家去玩，讓孩子在集體活動中學會人與人交往，逐漸適應(yīng)校園生活。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/998471.html

相關(guān)閱讀：