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內(nèi)向的孩子老師們不要忽視了

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

孩子的性格和父母有一定的關(guān)系,但也有后天改變的,其實(shí),說到底,內(nèi)向的孩子多少是因?yàn)樽员暗男睦碜魉,那么作為老師,該如何引?dǎo)孩子融入到集體中呢?

其實(shí),最好的方法,就是讓孩子能夠自己發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn),能夠自信起來。

有位老師曾經(jīng)有過這樣一位學(xué)生。當(dāng)她帶孩子們?cè)谑覂?nèi)進(jìn)行捏橡皮泥活動(dòng)時(shí),在幫助一位活潑的小朋友捏餃子的時(shí)候,另外一位性格內(nèi)向的小朋友滔滔主動(dòng)找到她,請(qǐng)老師教他捏蛇。

老師見他能夠主動(dòng)發(fā)問,很是高興,于是趕緊說:“當(dāng)然可以,你做吧,老師相信你一定能做好。”滔滔很快捏好了三條小蛇,還饒有興趣地跟老師介紹:“老師你看,這是蛇爸爸,這是蛇媽媽,這是蛇寶寶。”“那么為什么你這樣分呢?” “蛇爸爸最大,所以我就搓得最長(zhǎng);蛇寶寶最小,我就搓得最短;蛇媽媽不大也不小,我就搓得不長(zhǎng)也不短。”

老師見滔滔把平時(shí)數(shù)學(xué)活動(dòng)中講過的比較長(zhǎng)短的知識(shí)也搬了過來,十分高興,稱贊他說:“滔滔,今天你真棒。”說完,把3條“蛇”舉起來讓小朋友看,一一介紹它們的名字,告訴大家這是滔滔做的。不知哪個(gè)小朋友喊了聲:“老師,我也想做蛇!”“我也想做!”其他小朋友也跟著叫了起來。老師趁機(jī)說:“讓滔滔來教你們做,好不好?”

滔滔見這架勢(shì),一下子膽怯起來了,于是,老師鼓勵(lì)他,說:“滔滔,老師相信你一定行,看小朋友們都等著呢!” 滔滔點(diǎn)點(diǎn)頭,開始認(rèn)真地教小朋友?吹叫∨笥褔麌\嘰喳喳問這問那,滔滔很是自豪。

可見,幼兒的世界是一個(gè)特殊的世界,不論孩子是怎樣的性格,他們都有自己的想法、性格、愛好和閃光點(diǎn),都渴望得到愛,但有些孩子因?yàn)閮?nèi)向膽小,不敢表達(dá),因此,日常,老師應(yīng)關(guān)注這部分孩子,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們展示自己的閃光點(diǎn),千萬不要忽視他們。


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