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家長“錯(cuò)愛”造成孩子自私

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 性格培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶
11月1日上午,“2007貫徹《綱要》走進(jìn)南京”幼教展示活動(dòng)在江蘇省省級(jí)機(jī)關(guān)第一幼兒園啟動(dòng)。160名來自北京、浙江、福建、新疆等6省10市的幼教專家,將在5天時(shí)間里對(duì)南京的幼教教學(xué)成果進(jìn)行觀摩交流。而昨天一堂讓孩子和家長換位思考的展示課令在場(chǎng)的很多家長感到震撼,驚嘆道,自己對(duì)孩子的“包辦教育”可能會(huì)親手毀掉孩子本該健全的情感。
  
  在觀摩課上,江蘇省一幼一名大班的學(xué)生和家長成了展示主角,他們要通過閱讀《逃家小兔》活動(dòng)進(jìn)行換位感受。讓記者吃驚的是,在整個(gè)活動(dòng)過程中,家長們都不依不饒地緊跟孩子左右,希望能給孩子最好的保護(hù)。在課堂上,孩子表達(dá)了各種“逃跑”的愿望,有孩子說想變成小鳥,而家長就要立刻變成大樹供其棲息;孩子說想變成珊瑚,家長就要變成大海來寬容;孩子想逃回家,爸爸表示自己愿意變成孩子的玩具……課后,6歲的小柏樹告訴記者,媽媽總是很愛他,什么都會(huì)給他,通過這次活動(dòng),他知道媽媽很愛她,總在她身邊,以后吃什么也要想著媽媽。而柏樹的媽媽則告訴記者,她今天才發(fā)現(xiàn)孩子也需要自由,寶寶希望能變成小鳥,讓她感受到家庭太多的愛會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,變得自私和嬌縱。

  省一幼園長顧麗萍告訴記者,現(xiàn)在家庭教育中“錯(cuò)愛”情況非常普遍,獨(dú)生子女普遍享受著一種“飯來張口,衣來伸手”的日子,他們?cè)诓妥郎峡梢赃x擇自己喜歡的食物,而不會(huì)顧及是否與別人分享;他們?cè)诔欣餅榱说玫阶约合矚g的東西,而可以對(duì)成人無休無止地哭鬧;他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中,為了得到自己喜歡的玩具可能會(huì)出手傷害同伴;他們?cè)谏钪杏龅嚼щy不知如何解決時(shí),只會(huì)一味地呼喚成人……針對(duì)孩子們出現(xiàn)的這種狀況,我們不能只看到孩子們所反映出來的自私、要強(qiáng)、依賴等一個(gè)方面的問題;而必須從另一個(gè)方面,看到問題的核心所在:家長過度溺愛,剝奪了孩子們鍛煉的機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子的情感教育,只是成人的一味付出。作為成人,過多地注重了滿足于孩子的生理需求,而沒有滿足于孩子們的心理需求,因此家長更應(yīng)該靜心去觀察,學(xué)會(huì)給孩子理智的愛,“如果孩子不愿意去吃飯,可以選擇讓孩子暫時(shí)性挨餓。因?yàn)橐晃兜仨槒呐c遷就,只會(huì)讓孩子變得嬌縱與自私!惫矎d幼兒園的薛青園長也表達(dá)了共同的觀點(diǎn)。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/986065.html

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