中國孩子學(xué)得最多的樂器毋庸置疑是鋼琴，光從中國每年的鋼琴銷售量方面就能窺得一二了。
可為什么那么多家長熱衷于讓孩子學(xué)鋼琴呢？
袁來媽媽這個外行人想破頭也想不明白。
其實鋼琴與所有其他樂器一樣，就是一件樂器，樂器并無高低貴賤之分。鋼琴因為是復(fù)調(diào)樂器，音域最寬，所以是學(xué)音樂的人最基礎(chǔ)的樂器。實際上，鋼琴還不是交響樂成員，著名的交響曲都沒有鋼琴的一席之地——貝多芬九大交響曲，有人聲，但沒有鋼琴。
不知道是不是因為郎朗、李云迪、陳薩、宋思衡、茅為惠、王羽佳這些成功人士的名人效應(yīng)。伴隨著越來越多的中國青年鋼琴家在國際樂壇上嶄露頭角，獲得外國人都沒辦法摘得的榮譽，在中國已然掀起的“學(xué)琴熱”上再加了一把火，中國的鋼琴教育以燎原之勢在全國各級城市普及開來。連歐美等發(fā)達國家的音樂教育工作者都贊嘆：“中國學(xué)鋼琴的孩子真的是太多了！”
袁來爸爸教過一個幼兒園大班的小女生，她開心地跟袁老師說：“老師，我們班今天舉辦音樂節(jié)，有9個同學(xué)彈鋼琴，1個同學(xué)彈電子琴，就我1個人拉小提琴，還有一個同學(xué)彈古箏。”
幼兒園一個班有30個孩子，9人學(xué)鋼琴，1人學(xué)電子琴(家長準(zhǔn)備讓孩子學(xué)到一定程度轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴)，1人學(xué)小提琴，1人學(xué)古箏。袁來爸爸感嘆，好歹還有一個學(xué)小提琴的，加上鋼琴、電子琴，一個班有超過1/3的孩子學(xué)西洋樂，而學(xué)習(xí)民樂的孩子僅有1人。
而這種現(xiàn)象卻恰恰跟中國民族音樂在世界的流行相反。
春節(jié)前，袁來爸爸和音樂學(xué)院的同學(xué)們在一起聚會，大家交流后發(fā)現(xiàn)，民樂專業(yè)的同學(xué)有更多的機會參與國際演出。有一個音樂學(xué)院附中的同學(xué)原本是古箏專業(yè)，大學(xué)后改修古琴。他一年有大半的時間都在國外，各種交流、演出不斷。外國人沒見過古琴，聽介紹說古琴在孔子時期就已盛行，有文字可考的歷史有4000余年，紛紛表現(xiàn)出極大的關(guān)注。用這位演奏古琴的同學(xué)的話說：“不管我彈什么，老外都覺得Good！Good！That’s great！”
不僅是古琴，像古箏、琵琶、二胡、揚琴、笙等民樂在國外都很受歡迎。有些外國音樂人甚至認為，中國樂器歷史悠久，在某種程度上比西方樂器更具表現(xiàn)力。相比西洋樂在中國的流行程度，民樂在國外的受歡迎程度卻是國人無法想象的。
其實道理非常簡單，不管是鋼琴還是交響樂，它們的鼻祖都在人家老外那里，而中國的民樂反而讓外國人感到神秘的魅力。
這就好比你吃慣了地道的中餐，吃遍了中國八大菜系，現(xiàn)在有個老外告訴你，唐人街某家中國餐館做的菜非常好吃，你嘗了兩筷子在心里大罵：“這是什么菜��？又甜又油膩，不知道加了多少調(diào)味料，還不如我媽燒得好吃呢！”
都說“只有民族的，才是世界的”，想要讓孩子學(xué)習(xí)民族樂器，家長先要做一些初步了解。
孩子學(xué)習(xí)民族樂器的初始年齡
因為民樂大多在8年的學(xué)習(xí)時間里可以取得非常不錯的進展，所以不需要像西洋樂器那樣“從娃娃抓起”。
和西洋樂器的學(xué)習(xí)不同，孩子學(xué)習(xí)民族樂器啟蒙的時候?qū)W的都是簡譜。簡譜，也讓年紀(jì)小的孩子更易入門。如果準(zhǔn)備考專業(yè)類音樂院校，在高中時可以轉(zhuǎn)學(xué)五線譜。
這里建議家長可以在孩子上小學(xué)一年級以后再開始民樂的學(xué)習(xí)。這一方面是因為孩子太小了，學(xué)起樂器來，孩子和家長都很累；另一方面，進入正規(guī)學(xué)校教育的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有所提高，這會讓學(xué)琴變得簡單起來，也極大地縮短了家長的陪練生涯，而且孩子上學(xué)以后，學(xué)校會教一些簡單的音樂知識，對學(xué)樂器本身具有輔助作用。
孩子學(xué)習(xí)民族樂器幾年可以略有所成
這是很多家長最關(guān)心的問題。用家長熟悉的考級程度來說，進展快的孩子6年可以達到十級水平，學(xué)習(xí)程度慢一點兒的孩子在學(xué)習(xí)第八年也可以準(zhǔn)備十級曲目了。這比10年才能有所小成的鋼琴、小提琴等西洋樂器，學(xué)習(xí)進展要快很多。當(dāng)然，所謂學(xué)海無涯，真正想掌握、演繹、精通一門樂器，需要一生的時間。
具體到不同的民族樂器學(xué)習(xí)，我們做分別介紹：
琵琶
琵琶被稱為民樂之王、彈撥樂器之王、彈撥樂器首座。別看它名頭很大，其實琵琶非常適合兒童學(xué)習(xí)，它是民樂中少數(shù)設(shè)有“兒童規(guī)格”的樂器，這種小型號的樂器更便于孩子學(xué)習(xí)掌握。
琵琶分兒童琵琶和正常規(guī)格的琵琶，9周歲以下的兒童一般建議選用兒童琵琶，之后就可以使用正常型號的琵琶了。當(dāng)然，這只是粗略的分段，孩子手臂和手指的發(fā)育程度不一，可以根據(jù)實際情況選擇換琴的時間。
學(xué)習(xí)琵琶一段時間之后，孩子也可以轉(zhuǎn)學(xué)較為冷門的阮、柳琴、月琴等彈撥樂器，有了琵琶學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，再學(xué)這類冷門樂器時上手很快。
古箏
古箏是民族樂器中的“鋼琴”，這個形容與樂器本身無關(guān)，是學(xué)習(xí)樂器的人數(shù)造成的。就像西洋樂中，鋼琴無疑是孩子選擇最多的，在民族樂器中古箏也是最多人的學(xué)習(xí)選擇。據(jù)不完全統(tǒng)計，全國目前已有超過300萬人學(xué)古箏，考級人數(shù)僅次于鋼琴。
有人說，學(xué)習(xí)古箏“好看、好聽、好學(xué)”。
·好看：在于古箏的造型具備民族樂器特有的流線美和古韻美，彈奏時姿態(tài)優(yōu)美。一次，我們電視臺錄制民族音樂會，坐在古箏前演奏的女生衣袂飄飄，用攝像師的話說，怎么拍都是美的。
·好聽：是指古箏音質(zhì)上和手法上的出色表現(xiàn)力，不論是慢板的古典悠揚還是快板的氣勢磅礴，古箏都能用21根琴弦完美呈現(xiàn)。
·好學(xué)：是指古箏容易入門，五聲音階易掌握，即使初學(xué)者也能撥弄出簡單的旋律，不像一些西式樂器，需要一定的技巧方能發(fā)出優(yōu)美的聲音。
當(dāng)然，真正要進入古箏的世界，絕對不會很容易，“好學(xué)”也僅指入門相對容易而已。
想要孩子選擇古箏的家長要留意了，古箏和琵琶不同，不分“孩童琴”，孩子太小，手的發(fā)育程度不夠，很可能夠不到琴弦。
二胡
有人稱二胡是民樂中的小提琴�？上攵�，它學(xué)起來一點兒也不簡單。二胡是最能代表江南絲竹韻味的樂器，也是民樂中最難掌握的樂器，很多學(xué)二胡的琴童家長笑言：孩子拉二胡的聲音和動作都跟鋸木頭差不多。
學(xué)習(xí)二胡的難度在于它不像鋼琴、揚琴有固定的位置標(biāo)明音高，二胡必須依靠聽覺和手指來控制音高，因而音準(zhǔn)的要求不易達到，這對孩子的辨音能力提出了考驗。
另外，二胡還是一種多律制混合使用的民族拉弦樂器，在不同的樂曲中定音的高度和方式，音律的要求也不盡相同，因而演奏中的按音音準(zhǔn)除了一般的標(biāo)準(zhǔn)(十二平均律)外，還要取決于樂曲的不同調(diào)式、調(diào)性以及不同的音樂風(fēng)格和韻味。
看到這里，估計有一半家長已經(jīng)開始眼暈，打定主意不讓孩子學(xué)二胡了。
其實，二胡是中國弓弦樂器中最重要的一種。初學(xué)二胡的小琴童可以根據(jù)手指和手臂的長度調(diào)節(jié)千斤線，使之適合自己的位置、高度，這極大地擴展了學(xué)習(xí)范圍和學(xué)習(xí)年齡。
和琵琶一樣，學(xué)習(xí)了二胡，孩子再轉(zhuǎn)學(xué)高胡、京胡、板胡都較為容易，這為孩子開拓了更廣闊的音樂天地。
揚琴
揚琴是中國民族樂器中常用的擊弦樂器，與鋼琴同宗。它的表現(xiàn)力極為豐富，可以獨奏、合奏，也可為琴書、說唱和戲曲伴奏，在民間器樂合奏和民族樂隊中常常充當(dāng)“鋼琴伴奏”的角色。
和古箏一樣，揚琴也是對于初學(xué)者來說比較容易上手的樂器之一。一般來說，通過幾個月的學(xué)習(xí)就能讓孩子演奏幾首小曲，可以在家里自娛自樂了。如果認真學(xué)習(xí)三年五載，能達到七八級的程度。和鋼琴一樣，揚琴只要找準(zhǔn)地方就能彈出音高來，所以初學(xué)揚琴非常迅速，但要達到精通就需要花費精力和苦練了。
值得一提的是，近年來，中國的樂器制作家研制出了不少揚琴的新品種，比如像高低音揚琴、轉(zhuǎn)調(diào)揚琴、箏揚琴和電聲揚琴等，使揚琴的魅力急劇增加，受到越來越多人的喜愛。
笛子、嗩吶等吹奏樂器
和西洋樂的吹奏類樂器一樣，這類樂器都建議等孩子換牙之后再學(xué)習(xí)。這一方面是為了保護孩子的身體發(fā)育，另一方面這類吹奏樂器需要掌握氣、指、舌、唇四大基本功，其中氣的功夫最難掌握，年紀(jì)太小的孩子很難控制用氣，反而會給身體發(fā)育帶來不良影響。
除了對民族樂器的了解，在這里袁來爸爸給琴童家長們提幾點建議：
·如果你準(zhǔn)備為孩子辦理移民，想讓他更好地融入國外的生活，盡快適應(yīng)國外的學(xué)校，那么西洋樂，尤其是西洋管弦樂是不錯的選擇。國外很多學(xué)校，不管是大學(xué)還是中小學(xué)，基本都設(shè)有自己的管弦樂團。有些學(xué)校還開設(shè)了普通音樂課、合唱課、管樂隊課、管弦樂隊課等課程。名校更是非常注重學(xué)生的音樂素質(zhì)教育，常常舉辦管弦樂夏令營。如果你的孩子會一門管弦樂的話，可以加入樂團，幫助他更快確立自己在學(xué)校的“地位”，融入同學(xué)中。
·如果孩子有申請國外大學(xué)的準(zhǔn)備，尤其是國外著名大學(xué)，那么中國傳統(tǒng)民族樂器會在申請留學(xué)的過程中為孩子“加分”。有些著名大學(xué)，如美國的常青藤盟校在申請條件上有“個人才藝特長”一項，具體如何申請，什么樣的藝術(shù)特長可以在申請中加分，在本書的Chapter11“學(xué)琴‘八達通’”里有詳細介紹。
·如果你的孩子已經(jīng)進入中學(xué)學(xué)習(xí)階段，可以花在練琴上的時間有限，他又很想學(xué)一門樂器陶冶情操；又或者，孩子想學(xué)一門樂器走捷徑參加藝術(shù)類高考，那么民樂或西洋樂中的吹奏類樂器將是更好的選擇。因為這類樂器在3~4年可以達到一定水平，更利于孩子參加藝術(shù)類高考。如果選擇鋼琴、小提琴，3~4年可能只能達到初級階段，對專業(yè)考試很不利。
·如果你的孩子正在學(xué)聲樂，他喜歡唱歌，想當(dāng)個歌手，或者日后想報考作曲專業(yè)，鋼琴無疑是最好的選擇。
·冷門樂器往往更受歡迎。在本書的后幾章中袁來爸爸會詳細解說“高考藝術(shù)特長生”的專業(yè)要求，簡單點說就是孩子如何通過藝術(shù)特長達到高考加分的目的。在這些招收藝術(shù)特長生的重點大學(xué)中，對冷門樂器尤其青睞。比如西洋樂中的豎琴、中提琴、低音提琴、大管等，民樂中的笙、簫、阮等。比起鋼琴、小提琴、古箏這些熱門樂器，幾百個孩子爭奪那幾個特長生的名額，這些冷門樂器幾乎是報考即錄取，甚至曾出現(xiàn)幾個大學(xué)搶著收的局面。就算是參加藝術(shù)類高考，這類冷門樂器也往往比較容易在專業(yè)上拿高分。
其實道理很簡單，重點大學(xué)招收藝術(shù)特長生除了為了豐富校園文化生活、體現(xiàn)大學(xué)生多元化外，還有一個非常重要的目的——組建大學(xué)民樂團或管弦樂團。既然是樂團就必須要有各個聲部、各種樂器，那么像豎琴、低音提琴、大阮、小阮等冷門樂器就必不可少了。但現(xiàn)實是，教這些樂器的老師已經(jīng)很少，會這類樂器、文化課成績可以達一本線的應(yīng)屆高考生就更少了，自然是來一個招一個。
關(guān)于這方面，在最后一章將做詳細解說，敬請期待！
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