孩子在成長的過程中,或多或少,都會犯錯,貪玩、忘記做作業(yè),把你剛剛收拾好的房間折騰地一塌糊涂,早上換上的新衣服中午就污跡斑斑,諸多的原因,都會讓你忍無可忍地批評孩子。批評,對于孩子的成長無疑是十分必要的。但是情急之下,指責、謾罵、打罵、咆哮等太給力的批評往往會傷了孩子的自尊心。
家長教育孩子常常出現(xiàn)情緒失調(diào)的現(xiàn)象
家長教育孩子常常出現(xiàn)情緒失調(diào)的現(xiàn)象,大致有以下幾種表現(xiàn)。?教育孩子先學會控制自己的情緒
其一,有些家長平時對孩子愛的方式不適當,從小就慣孩子,對孩子一味遷就、溺愛、過度保護,孩子在家里簡直就成了王子、公主。當發(fā)現(xiàn)孩子寵壞了,管教不聽,打罵無用時,情緒一下子急轉(zhuǎn)彎,教育方法簡單粗暴,用盡各種手段后實在不行了,情緒一落千丈,失望、放棄教育,不聞不問,把教育的責任推給學校老師,一推了之。
其二,有的家長老是出現(xiàn)逆反情緒,跟孩子對著干,孩子想怎樣干,家長就偏不讓他去做,和孩子經(jīng)常拗著干,把孩子弄得敢怒不敢言,或讓孩子急得哇哇叫,偏要孩子屈從才罷休,嚴重扭曲孩子的心靈。
其三,一些家長整天擔心和憂慮孩子的分數(shù)、在班級的名次、在校的表現(xiàn)、將來的出路等等。由擔心孩子在家能否認真做作業(yè)、在校能否認真上課、聽老師的話、怕孩子放學后不回家打游戲機,一直到畢業(yè)、工作、結婚……大大小小全都擔心。而且總怕孩子不說實話,總怕孩子交上壞朋友,總怕孩子不學好,總怕孩子出問題等等,恨不得整天能看著他。
其四,夫妻之間吵架,感情磨擦不和;單位里遇到不順心之事;與左鄰右舍發(fā)生矛盾;生活或工作壓力大擔子重;偶發(fā)事情的發(fā)生等等,引發(fā)家長情緒極大波動。這種情緒波動往往會轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,氣撒到孩子身上,對孩子耍態(tài)度發(fā)脾氣,使孩子莫明奇妙地受到冤屈,有時對孩子愛理不理,冷落疏遠,甚至打罵孩子。
家長的情緒失調(diào)導致對孩子的教育手段不當,違背教育原則與規(guī)律,不僅收不到家長所預期的成效,反而易導致親子關系緊張,使問題復雜化。由于對孩子的教養(yǎng)有分歧以及夫妻情緒的波動,形成夫妻之間的矛盾和磨擦的情況是屢見不鮮的。這些都說明在家庭教育中家長要走出情緒失調(diào)的心理誤區(qū),才能取得家教的成效。
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嘮叨不如讓孩子來回答
重視情緒作用
不同性質(zhì)的情緒對人的心理有不同的作用。積極的情緒使人生活愉快,充滿信心,心情舒暢;消極的情緒使人生活壓抑,缺乏信心,心情沮喪。同樣,不同性質(zhì)的情緒對家長的心理和行為也有不同的影響。積極的情緒能激發(fā)家長以充滿愛的方式,主動了解孩子,關切孩子的成長,并以民主、科學的方式教育和培養(yǎng)孩子,從而使親子關系密切協(xié)調(diào),家庭氣氛和睦溫馨。家長要重視自身的情緒在家庭教育中的作用,努力培養(yǎng)和保持積極的情緒,克服和消除消極的情緒。
嘮叨不如讓孩子來回答?家長常嘮叨會讓孩子“失聰”
對一件事情,有時家長會對孩子囑咐好幾遍,特別是做媽媽的,唯恐孩子不明白,不按自己的意思去做,這就是人們常說的嘮叨。對大部分孩子來說,他們所不愿聽的、反感的,正是父母的嘮叨。他們越不愿聽,做父母的就越不放心,反而加倍地嘮叨起來,這就成了惡性循環(huán)。當父母的常常感到傷心與憂慮:“嘮叨還不是為了孩子們好?”“不給他們講,怎么能懂事啊!”好像只有無休止地向孩子們陳述一個又一個道理,才是最好的家庭教育方法。
嘮叨的時候,不妨試用一個新辦法:把嘮叨變成提問題。當你發(fā)現(xiàn)一個什么問題,把自己要說的內(nèi)容,變成提一個問題,讓孩子說說,也許孩子要比家長說得又好又生動。提問題時,不要擺家長架子,態(tài)度要誠懇、熱情,要認真地傾聽孩子回答。孩子如果說得不完全對時,你也不要急于嘮叨,可以再問,即使說錯了,也不必由你公布權威答案,而是巧妙地用提問題暗示他的錯誤所在,讓孩子再思考。
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武力懲罰不如鼓勵
教育孩子不是情緒發(fā)泄
對于孩子多次犯同樣的錯誤,一些家長往往會怒火中燒,大喊大叫來表達憤怒。其實咆哮并不能產(chǎn)生立竿見影的效果,聲調(diào)和結果往往成反比,教育不是情緒發(fā)泄,嗓門不能解決任何問題,反而使孩子感覺你的沒有修養(yǎng)和自己不被尊重。如果大人孩子都發(fā)脾氣,批評很有可能會升級為哭鬧和打罵,教育的效果抵消為零。
父母應以低于平常說話的聲音批評孩子,低而有力的聲音,會引起孩子的注意,也容易使孩子注意傾聽你說的話,這種低聲的冷處理,往往比大聲訓斥的效果要好。千萬不要以為你的態(tài)度,包括表情、語氣和目光無足輕重,只有好心就足夠了;不肯在表達方式上花心思,孩子難以心服口服地接受批評。因為,有時候他們拒絕的不是批評本身,而是父母的態(tài)度。心平氣和地批評孩子,有助于保持良好的親子關系,也能達到批評的目的。所以,最好管住自己的脾氣,讓自己息怒。
武力懲罰不如鼓勵?怎樣才是正確的鼓勵孩子?
當內(nèi)心的怒氣終于沖破了忍耐的底線,從語言的批評升級到肢體的批評,武力懲罰出現(xiàn)了!武力懲罰不能解決任何問題,只能使雙方的矛盾激化,使原本有可能繼續(xù)下去的學習中途擱淺;在父母的拳頭下,孩子的自尊心也被打得一敗涂地,容易形成破罐破摔的心理,甚至繼而對所有的批評刀槍不入,那可真是兩敗俱傷。
所以,媽媽想要武力懲罰時不如換成鼓勵,讓孩子愉快地接受批評。孩子需要在比較和實實在在的夸獎中發(fā)現(xiàn)自己的差距,如果父母肯定了孩子的一點成績,他會有信心糾正自己的錯誤;相反,父母對孩子的一個錯誤采取粗暴的方式,他很可能變本加厲更加叛逆。幼兒脆弱的內(nèi)心其實特別希望得到父母的肯定,給孩子自信,也能使他們愉快地接受批評。批評的藝術在于正強化,而非負強化。與其強化孩子的弱點或全盤否定,不如將孩子的點滴成績和好的苗頭看在眼里、記在心上、掛在嘴邊,強化其好的一面,給予必要的指點,讓孩子看到自己的潛力,提升自信。
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“零吼叫”五招教出好孩子
“零吼叫”五招教出好孩子?教育好孩子父母必備8大智慧
“這里是半杯水,不同的人看到這半杯水會有不同的反應,有人會說:渴死了!怎么只剩半杯水?而有的人卻會說:渴死了,還好,還有半杯水。”為什么人的情緒差異會如此之大?老師指出:這是想法控制了我們的情緒。當遇到同一件事,不同的人會有不同的想法,而不同的想法會引起不同的情緒反應。合理的想法使我們產(chǎn)生積極情緒,而不合理的想法則會導致消極情緒。生活中家長如果時常出現(xiàn)消極的情緒,對孩子的影響是非常嚴重的?刂坪米晕仪榫w是做到“零吼叫”教育孩子的第一步。那么家長在對孩子進行家庭教育過程中怎樣做到“零吼叫”?
第一招:審視自己的情緒狀態(tài),莫讓不良情緒傳染給孩子。當家長自身的情緒狀態(tài)并不好的時候可以先花一點時間調(diào)整下自己的情緒,等到情緒穩(wěn)定時再和孩子們溝通。千萬不要以為孩子們還小就以為他們“讀”不出家長的情緒,其實孩子們十分敏感。
第二招:為孩子創(chuàng)造空間,尊重孩子的隱私,重視他們的觀點。在這里林少?老師著重強調(diào)給孩子空間不僅僅是給孩子一個單獨的寢室,給孩子們留下寬松的心理活動空間才是真正尊重孩子隱私。試問各位家長們在進孩子寢室的時候敲過門說“我可以進來嗎”?
第三招:無論孩子的學習怎么樣,一定要讓孩子感受到你是愛他/她的。應試教育不僅僅是孩子們的負擔,而且牽動著家長們的心。盡管家長都有“望子成龍望女成鳳”的心切,但是不要讓孩子們每一次成績的好壞成為家庭關系的晴雨表。
第四招:為孩子取得的每一點進步而喝彩。孩子們的點滴進步有的在家長們看來不值一提,或者家長根本沒有關注到。這十分挫傷孩子們再接再厲的積極性。要體會到孩子們在取得進步過程中的艱辛,當然更需要關注到孩子們的進步。
第五招:制定家規(guī),事前就與孩子約法三章。所話說“沒有規(guī)矩不成方圓”,在孩子還沒有養(yǎng)成自律性的時候,家長們需要給予正確的引導。與孩子“約法三章”是許多成功家庭所走過的路。
與此同時,家長應注意的是:
第一、“零吼叫”不是放任不管。
第二、警惕因為“有求必應”和“不忍心”等而強化了孩子的不良行為。
第三、說到就要做到。
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