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用音樂優(yōu)化寶寶心靈基因

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 藝術(shù)培養(yǎng) 來源: 逍遙右腦記憶

  “音樂細(xì)胞”的培養(yǎng)有助于形象思維和創(chuàng)造潛能的開發(fā),最有名的例子就是所謂“莫扎特效應(yīng)”。

  莫扎特效應(yīng)與嬰幼兒音樂教育

  “莫扎特效應(yīng)”的效果來自于多項研究,如美國威斯康星大學(xué)的心理學(xué)家弗朗西斯?魯斯切和她的同事們發(fā)現(xiàn),聽莫扎特的音樂可以改善人體的計算和空間感知能力,在聽了莫扎特的音樂后,就連老鼠都能在迷宮游戲中得高分。莫扎特的音樂能提高人的學(xué)習(xí)和記憶能力,這種現(xiàn)象后來被稱作“莫扎特效應(yīng)”。

  美國音樂人、教師、暢銷書《莫扎特效應(yīng)》一書的作者唐?坎貝爾指出,從樂理上說,“莫扎特效應(yīng)”的科學(xué)依據(jù),是莫扎特的音樂具有使人身心平衡的因素:音樂結(jié)構(gòu)完善、音區(qū)適中、樂句對稱等,而且莫扎特的音樂節(jié)奏與人類大腦的一些節(jié)奏周期相符。

  后來有學(xué)者指出,具備上述特點的音樂并非只有莫扎特的音樂作品,適合嬰幼兒心智發(fā)育的音樂還有很多,比如巴洛克時期的許多杰出音樂家,如巴赫、維瓦爾第、勃拉姆斯等的作品都是寶寶寶貴的精神食糧。

  在嬰幼兒時期,寶寶的大腦具有最大的學(xué)習(xí)潛力,它的活躍程度是成人的兩倍,坎貝爾認(rèn)為音樂教育會讓寶寶更快樂、更健康、注意力更集中。音樂應(yīng)成為寶寶精神上的主食,而不是可有可無的零嘴。

  用音樂優(yōu)化“心靈基因”

  研究表明,與生理因素一樣,精神心理因素同樣存在著遺傳復(fù)制的“印刻效應(yīng)”,“心靈基因”對人生的影響絲毫不亞于生理基因。所幸的是“心靈基因”可以通過后天的影響而改變,這種改變(優(yōu)化)進行得越早,越有利于引導(dǎo)未來的人生和命運。無疑,音樂的熏陶是優(yōu)化“心靈基因”的最為有效的手段之一。

  音樂為什么能夠改變心智模式呢?

  ?音樂促進全腦開發(fā)

  有研究者指出,欣賞音樂是一種運用大腦多個部位的復(fù)雜運動。音樂美感靠右腦體驗,對音樂的理解和分析靠左腦完成。左右腦同步協(xié)調(diào)運行,對寶寶心智的發(fā)育意義重大。長期音樂陪伴可以有效地激活寶寶的右腦,避免其成年后形成語言邏輯思維占絕對優(yōu)勢的“左腦型”思維的弊端。

  ?音樂有助于提高情緒智商

  音樂所帶來的豐富而細(xì)膩的感情體驗是其他活動形式遠遠不及的。音樂可以極大豐富寶寶的心靈世界,為其認(rèn)識和把握感情因素,實現(xiàn)內(nèi)心和諧和人際協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。事實表明,長期浸淫于音樂氛圍中的寶寶往往表現(xiàn)得溫文爾雅、氣質(zhì)不凡,且容易與人相處。

  ?音樂的矯治和屏蔽作用

  音樂治療學(xué)認(rèn)為,音樂可以幫助人們從失衡和紊亂中恢復(fù)常態(tài),對心理、行為偏差起到某種矯治作用。當(dāng)和諧的音樂充滿內(nèi)心時,來自外界(包括家庭內(nèi)部)的不良信息會在一定程度上被屏蔽和抵消,從而保護寶寶的身心健康成長。

  為寶寶選擇適合的音樂

  一般而言,適宜寶寶的音樂曲調(diào)旋律優(yōu)美,節(jié)奏不太強烈,也不太快,符合心跳節(jié)奏的就比較適宜;

  音樂包含的感情要優(yōu)美純凈,盡量避免包含激烈矛盾沖突的主題(如貝多芬的一些作品);

  相較中國民樂,西方古典音樂配器更為豐富,富于美感,更適合寶寶;

  3~6歲的寶寶可以欣賞、學(xué)唱一些適合他的兒童歌曲和歌謠。

  轉(zhuǎn)載:中國早教網(wǎng)


本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/631349.html

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