現(xiàn)在許多父母都把希望寄托在孩子身上,都希望自己的孩子出類拔萃,多才多藝,能夠彈一手美妙的鋼琴,能涂鴉一副奇妙的圖畫。這種愿望是好的。然而一個孩子有無藝術(shù)能力,能否沿著正確軌道發(fā)展,除了遺傳因素外,很重要還取決于后天的家庭環(huán)境和教育因素的影響,以及個人的興趣和主觀努力。藝術(shù)能力培養(yǎng),專家為您介紹:
(一)兒童藝術(shù)能力與本身素質(zhì)
兒童藝術(shù)能力受遺傳素質(zhì)的影響,這種影響,早在胚胎發(fā)育過程中就已決定了。但藝術(shù)能力的形成必須通過環(huán)境和教育的良好影響,所以我們及時發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)兒童藝術(shù)能力非常重要。
一般說來,具有藝術(shù)能力尤其是美術(shù)才能的孩子,往往早期就有顯露。3~4歲時,其藝術(shù)能力表現(xiàn)為:1.求知欲望強,好動好問,興趣廣泛,尤喜愛涂涂沫沫。2.視覺感受和辯別能力較強、能分辯各種顏色、線條曲直、方圓等。3.觀察事物較全面、細致、準(zhǔn)確。4.具有豐富的想象力和創(chuàng)造力。發(fā)現(xiàn)這一苗頭時,家長就應(yīng)緊緊抓住這關(guān)鍵期加以培養(yǎng)。一般說來人的大腦神經(jīng)細胞有各自的發(fā)育關(guān)鍵期,一旦錯過,再刺激,再教育收效也會較差。
(二)兒童藝術(shù)能力與家庭環(huán)境
美好的家庭環(huán)境是兒童藝術(shù)能力形成的重要因素之一,早期教育尤為顯著。俗語說:父母是孩子的第一任老師。從一些美術(shù)家的家庭環(huán)境的影響來看,他們的家長都具有以下特點:1.較高的美術(shù)素養(yǎng)和良好的文化修養(yǎng);2.重視早期美術(shù)熏陶和教育;3.善于言傳身教;4.注意孩子性格及品德的修養(yǎng);5.盡力為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件;6.尋求造詣較高的教師并注意與其配合。
(三)兒童藝術(shù)能力與好教師的作用
古人說:學(xué)者必有師。師者,所以傳道、授業(yè)解惑也。教師的教育在兒童美術(shù)能力的發(fā)展過程中起著一定的主導(dǎo)作用,并影響和決定了兒童藝術(shù)能力的發(fā)展。有人統(tǒng)計,兒童美術(shù)教育中的智力開發(fā)取決于接受教育的年齡:從2—4歲開始訓(xùn)練受教育的人91%有豐富的想象力和創(chuàng)造能力。4—6歲為84%;7—9歲為40%,14歲后才開始訓(xùn)練的只占7.2%。由此可見,良好的有系統(tǒng)的對兒童進行美術(shù)教育,可以促使兒童藝術(shù)能力的發(fā)展。
通過以上諸因素的分析可以看出,兒童藝術(shù)能力形成的全部過程中,遺傳素質(zhì)、家庭環(huán)境和教育的影響及個人的主觀努力是一個有機的不可分割的整體,缺一不可。同時這些因素在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,相互促進,相互補充。我們希望更多的家長為孩子的未來著想,努力去尋求發(fā)現(xiàn),并點燃孩子們藝術(shù)才能的火花,使之放熱發(fā)光。
寶寶出生以后,父母的正確培養(yǎng)兒童藝術(shù)是不可缺少的,了解寶寶把他的天資都發(fā)掘出來,對寶寶的藝術(shù)能力培養(yǎng),讓他成為有用之才。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/592616.html
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