1：寶寶不會說話，不代表不懂得交流。

　　其實，早在寶寶叫出第一聲“媽媽”之前，他就已經(jīng)能夠和身邊的親人進行交流了。無論是通過與媽媽目光的接觸，還是通過模仿大人的面部表情，甚至通過快樂的笑聲和含糊不清的嬰兒語……寶寶盡他所能地用各種方式向身邊親人傳遞著渴望交流的愿望。

　　媽媽這樣做：學習用語言之外的方式和寶寶進行交流。

　　了解了寶寶渴望交流的愿望，媽媽就需要做到及時對寶寶發(fā)出的“交流信號”進行回應。一定要避免長時間對寶寶置之不理。當寶寶哭鬧時，盡量第一時間做出反應。要盡力向寶寶傳遞這樣的信息：“媽媽時時刻刻都在關注你，你對媽媽很重要�！�

　　如果可以，媽媽最好每天抽出一小段時間，抱著寶寶和他專心地對對話。當寶寶對你笑時，你也對他笑;當寶寶用“嬰兒語”和你交談的時候，你也可以模仿他的“語言”回應他。

　　2：寶寶不會說話，不代表沒有在聽。

　　你可能會覺得對不會說話的寶寶喋喋不休是一件很傻的事情，事實上，寶寶很喜歡聽身邊的人說話。不妨試著給寶寶講解一下你們的日常生活，比如：“寶貝，來!咱們看看爸爸在做什么呢?哦!他在開冰箱�？囱�!爸爸從冰箱里拿出來一大瓶酸奶�！睂殞氹m然還不會說話，但他卻能通過“傾聽”儲存和豐富自己的詞匯量，為將來開口說話做好準備。

　　媽媽這樣做：不停地和寶寶說話，讓寶寶完成詞匯量的積累。

　　和寶寶“說話”隨時隨地都可以進行。比如：帶寶寶出去玩時，媽媽可以將街道兩旁的房屋、樹木、汽車等一一介紹給寶寶認識;帶寶寶去購物時，媽媽也可以一邊挑選商品，一邊一一將商品名稱說給寶寶聽;白天和同事發(fā)生了不愉快，晚上可以一邊喂奶一邊跟寶寶訴訴苦;興致來了，即興給寶寶朗誦一首小詩也是不錯的選擇……

　　也許有時寶寶似乎在很認真地傾聽，而有時卻好像在兀自忙著自己的事情(比如專心地吃奶，或研究自己的小拳頭……)，媽媽不用太在意。寶寶會選擇他感興趣的內容，不動聲色地記在心底。這就是為什么許多媽媽在寶寶會說話以后，會突然發(fā)現(xiàn)“寶寶怎么會說那么多我沒有教過他的詞”的原因。

　　3：寶寶不會說話，不代表不理解他人談話的內容。

　　雖然對1歲的寶寶來說，還只能說出“球”這個單個的詞，但是如果你對他說：“把球給爸爸。”寶寶卻能夠理解你的意思，并按照指令順利地完成這個任務。這說明1歲左右的寶寶對理解并完成簡單指令已經(jīng)非常在行了。研究發(fā)現(xiàn)，1歲左右的寶寶往往只能說出為數(shù)不多的幾個詞，但他能夠理解的詞匯卻可以達到50個左右了。

　　媽媽這樣做： 不要對寶寶講太多沒有關聯(lián)的閑話。

　　當寶寶理解了媽媽的指令或聽懂了親人間的交談會感到十分有成就感，但如果聽不懂則會感到有些著急和挫敗。因此，媽媽在對寶寶講話時，最好放慢語速，說簡單的句子，并注意多一些停頓，讓寶寶有時間回想其中的信息。如果媽媽總是對寶寶說一些思維跳躍性很大的，沒有關聯(lián)的閑話，很容易導致寶寶由于總是聽不懂而不愛聽媽媽說話。

　　4：寶寶不會說話，不代表比同齡寶寶笨。

　　像走路、爬行等其他許多事情一樣，寶寶學說話的速度也有很大的個體差異性。只要寶寶沒有明顯的聽力或行為異常(比如：對聲音沒有反應，或始終和媽媽沒有目光的交流等)，寶寶說話稍晚一些，媽媽一般不用過于擔心。不要熱衷于將自己的寶寶和同齡寶寶進行比較，每個孩子的成長節(jié)奏不同，相信你的寶寶，相信你的知覺，是最重要的。

　　媽媽這樣做：不要讓學會說話的平均年齡給你太大壓力，但也要保持對異常情況的警覺。

　　盡管寶寶學說話時間有早有晚，但如果寶寶到了3歲還沒有一點說話的意識的話，媽媽就需要帶寶寶到醫(yī)院進行相關的檢查了。許多原因可以導致寶寶語遲，比如聽力障礙或大腦發(fā)育異常等，而有這些問題的寶寶除了不會說話外，往往還會伴隨其他的行為異常。媽媽只要注意觀察大都可以較早發(fā)現(xiàn)。下面就向媽媽介紹一下在寶寶出生第一年里，語言發(fā)育的基本進程，媽媽可以對照觀察寶寶的表現(xiàn)，以便盡早發(fā)現(xiàn)潛在的問題。

　　0~3個月——啼哭期：寶寶學會用不同的哭聲表達自己不同的需求。

　　4~6個月——語言積累期：寶寶喜歡不斷重復地發(fā)出一個聲音，并能對周圍的聲響做出反應。

　　7~9個月——說話準備期：寶寶開始有目的地發(fā)出聲音吸引你的注意，并通過這種嘗試驗證自己的語言能力。

　　10~12個月——語言理解期：能夠理解并完成簡單的指令，并有意識地模仿成人的發(fā)音。大多數(shù)寶寶在這個階段說出生平第一個詞。

　　5：寶寶不會說話，不代表不能學唱歌。

　　用唱歌幫助寶寶學說話的效果雖然不一定立竿見影，但長期堅持對擴充寶寶的詞匯量，提升寶寶的學習興趣卻是大有裨益的。唱歌比起說教更能令寶寶感到放松和愉快，是寓教于樂的好方法。

　　媽媽這樣做：在愉快的氣氛中教寶寶唱歌，可以促進寶寶的語言學習。

　　通常教寶寶學說話，媽媽多采用“指認”的方法。比如，指著“球”對寶寶說“球”，然后讓寶寶模仿。其實這種方法就是通過一遍遍地反復強化，使寶寶建立“qiu”這個發(fā)音和“球”這個實物之間的聯(lián)系。那么選擇一首韻律感強，旋律活潑且歌詞中含“球”字較多的歌曲。媽媽一邊反復哼唱，一邊抱著皮球和寶寶跳個簡單的小舞蹈，既能達到強化“讀音”和“實物”之間聯(lián)系的目的，又能帶給寶寶一段無比快樂的親子時光。

　　6：寶寶不會說話，不代表不能讀書。

　　當媽媽專心讀書給寶寶聽時，親子之間的交流會更加親密和頻繁，寶寶也會從媽媽抑揚頓挫的朗讀中體會出語言韻律的魅力。同時，寶寶的詞匯量會因為閱讀而進一步擴充。許多在日常生活中使用率很低的詞，寶寶也可以通過閱讀從書中的故事里獲得。比如“河馬”或“獨角獸”，如果不是因為給寶寶講故事，我們會很難想起提到它們。

　　媽媽這樣做：每天抽出一些時間陪寶寶一起閱讀，對刺激寶寶語言發(fā)育十分有益。

　　研究表明，從小就有閱讀習慣的寶寶，詞匯量更豐富，對語言的理解力和表達能力也更強。因此，媽媽一定要珍惜每天和寶寶的親子共讀時光。不要因為寶寶還不會說話，就忽視和寶寶的交流，而一味專注于自己讀故事給寶寶聽。其實，媽媽完全沒有必要拘泥于書中原有的字句。你可以和寶寶一起翻看書中的圖片，隨意問問寶寶;“這是什么動物?這是什么顏色?老奶奶在哪里?……”無論寶寶用“語言”、“手勢”、“指認”，哪怕只是“咯咯的笑聲”來回應你，都表明他真正參與到了你們共同讀書的活動中。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/579812.html

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