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寶寶“涂鴉”和創(chuàng)意美術(shù)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 藝術(shù)培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  大多數(shù)年輕媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題,寶寶們到了2歲以后普遍都喜歡涂鴉,只要手里一拿到筆,不管墻上、地上還是床上,總是可以看到寶寶們隨處留下的印記。對(duì)此,有的媽媽特別苦惱,他們不了解孩子的想法,認(rèn)為孩子的這種行為就是破壞,有時(shí)甚至呵斥孩子的這種行為,實(shí)際上,這不單單是孩子的一種即興發(fā)揮,更是孩子創(chuàng)造力的體現(xiàn)。

  孩子是純潔的天使,他們不懂得那么多的條條框框,他們思想的自由賦予了他們涂鴉作品一定的創(chuàng)造性和靈性,也許家長(zhǎng)們看不懂他們的作品,但這并不表示他們的作品就毫無(wú)意義,對(duì)于家長(zhǎng)而言,對(duì)于孩子的這種創(chuàng)造力如果尊重和贊賞,再加上適時(shí)地引導(dǎo),也許會(huì)是孩子一生的財(cái)富。

  那么,家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)孩子的涂鴉呢?據(jù)嬰之杰早教韓老師結(jié)束,嬰之杰的創(chuàng)意美術(shù)課已經(jīng)推出一年多了,所以有比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)即使是“涂鴉”也是有講究的。

  首先,在孩子需要涂鴉的時(shí)候,可以適時(shí)為孩子提供畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)材料。在材料上最好選用一些健康環(huán)保的材料,通過(guò)向孩子介紹這些材料的用途引導(dǎo)孩子正確使用這些材料。

  其次,可以通過(guò)一些游戲的形式教孩子練習(xí)一些簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技巧。譬如,下雨時(shí),可以讓孩子練習(xí)畫(huà)線(xiàn)條、雨點(diǎn);點(diǎn)蚊香、繞毛線(xiàn)球時(shí),可以教孩子順著一個(gè)方向畫(huà)螺旋線(xiàn),以此鍛煉孩子的手腕肌肉。

  再次,在孩子掌握了繪畫(huà)的基本技巧之后,可以讓孩子嘗試畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖畫(huà)。例如,蘋(píng)果、梨、香蕉、娃娃等,這一階段,主要以簡(jiǎn)筆畫(huà)為主,讓孩子在簡(jiǎn)易創(chuàng)作中體現(xiàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  第四,在日常生活中,父母要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的注意以及對(duì)顏色的興趣,讓孩子在認(rèn)識(shí)色彩的同時(shí)使用色彩。

  第五,最好為孩子選擇一個(gè)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)課程。對(duì)于大多數(shù)美術(shù)課程而言,往往過(guò)分注重模式以及孩子的成果,其實(shí)這樣反而限制了孩子的思維,創(chuàng)意本來(lái)就是隨意的,如果非要賦予一定的思維定勢(shì),還能稱(chēng)得上創(chuàng)意嗎?


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