我因工作需要，去莫斯科工作了兩年，妻子和兒子小勝也隨我同去。我們的鄰居羅姆先生是位中學(xué)教師，他兒子伊萬成了小勝的好朋友。

　　通過觀察，我注意到了中俄家庭在家庭教育模式上的不同。通過和伊萬父母的深入交流，我有了更深的感悟。教育，特別是對孩子藝術(shù)修養(yǎng)、人格塑造上的教育，不是靠強迫小孩學(xué)鋼琴、學(xué)跳舞就能完成的，靠的是潛移默化的藝術(shù)熏陶和教養(yǎng)。

　　在俄羅斯，每個家長都非常重視對兒童藝術(shù)興趣與愛好的培養(yǎng)，并不失時機(jī)地培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和鑒賞力，讓他們從小就接受藝術(shù)的熏陶。

　　在周末或節(jié)假日，俄羅斯人最喜歡去的地方是劇院，在那里經(jīng)常能看到年輕的父母拖兒帶女興致勃勃地前來觀賞，而且每個人都打扮得漂亮整潔。有的孩子還手握一簇鮮花，那是家長準(zhǔn)備讓孩子在演出結(jié)束后送給自己喜歡的演員的。

　　音樂廳同樣是俄羅斯人帶孩子經(jīng)常光顧的地方，那里經(jīng)常演奏俄羅斯及世界各國的著名交響樂曲。孩子們聽音樂時聚精會神、肅靜莊嚴(yán)，儼然一個成年聽眾。不管孩子能聽懂多少那并不是最主要的，至少他們的投入是真誠的。孩子聽音樂會時的自制力正是來自這種投入，而投入則是平常循循善誘、滲透熏陶的結(jié)果。

　　逛藝術(shù)博物館也是俄羅斯人的愛好之一。在博物館的藝術(shù)品前，你經(jīng)常會看到年輕父母俯身對孩子進(jìn)行講解，而各個博物館對小觀眾都是免費開放的。

　　正是通過以上種種教育和引導(dǎo)，俄羅斯兒童得到了全方位的藝術(shù)熏陶，擁有了一份俄羅斯民族宜動宜靜的獨特氣質(zhì)。

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