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可以“改編”孩子的畫(huà)嗎?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 藝術(shù)培養(yǎng) 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

  面對(duì)孩子的畫(huà),改編是要經(jīng)過(guò)孩子同意,在孩子原畫(huà)的基礎(chǔ)上,不減少原來(lái)任何一處痕跡,而添加一些有效因素,把原本“雜亂無(wú)章”的線條和圓圈加以合理利用,改編成一幅有鮮明主題的新畫(huà)!目的在于讓孩子看到自己的原畫(huà)原來(lái)那么有力量,經(jīng)過(guò)和媽媽傾力合作,就可以眼前一亮,打造出一個(gè)新的境界!

  我認(rèn)為,適當(dāng)?shù)母木幒⒆拥耐盔f,是可以的,但要注意一個(gè)“度”,所謂改編,前提是不要讓孩子誤認(rèn)為是在替他畫(huà),也不要擅自改動(dòng),經(jīng)過(guò)孩子同意才是硬道理。另外,在孩子認(rèn)為自己涂鴉的不好,或者馬上想撕掉這張涂鴉的時(shí)候,你跳出來(lái)為他改編,瞬間“變廢為寶”,讓孩子覺(jué)得自己的畫(huà)是有用的,增強(qiáng)自信心,在家庭美育中,媽媽要做好孩子的引導(dǎo)者,這才是我的本意。

  下面第一幅,是大晨1歲11個(gè)月時(shí)的涂鴉,但我覺(jué)得小小年紀(jì)無(wú)意中運(yùn)用的紅色、綠色和藍(lán)色的感覺(jué)很棒,看似歪歪扭扭的線條中也似乎有玄機(jī),于是我耐心地和大晨交流,想把她的這幅涂鴉先拍下來(lái)做保存,然后后期再做一下改編!大晨很高興,于是,海底世界里小魚(yú)們?cè)谒莺托』蕦m之間穿梭的情景就躍然紙上了……

  第二幅,把大晨的涂鴉改編成了“潛水艇”。事實(shí)證明,大晨看到前后兩幅畫(huà)的對(duì)比,不但感覺(jué)自己很有本領(lǐng),還在我改編的畫(huà)里認(rèn)識(shí)了五顏六色的色彩名稱(chēng)和各種物體名稱(chēng)呢。這些不是我特意教給她的,而是在我一遍遍的講訴中被她記住了,說(shuō)真的,我喜歡這種潛移默化的記憶方式!

  當(dāng)然,“改編”和“修改”是不一樣的。比如按照普遍思維,太陽(yáng)應(yīng)該是紅色的,但孩子們通常喜歡畫(huà)成其他顏色,在這個(gè)涂鴉過(guò)程中,如果你打斷孩子思維大聲說(shuō):“畫(huà)錯(cuò)了,太陽(yáng)應(yīng)該是紅色!用紅顏色!”此時(shí),如果孩子立刻聽(tīng)你的話把太陽(yáng)改成紅顏色,那么你既沒(méi)有尊重孩子的思想,也改變了孩子的思想,這種“修改”是不可取的!切記,應(yīng)當(dāng)和“改編”區(qū)別開(kāi)來(lái)。


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