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幼兒入園焦慮家長須知-

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶
1新入園幼兒會產(chǎn)生“分離焦慮”

王順妹、郭宗莉園長對記者說,對于從未獨自離開過家庭的低幼兒童來說,進入幼兒園,是他們走向社會的第一步,他們要在一個新的環(huán)境中與一批陌生人相處,這是他們從未經(jīng)歷過的生活體驗。大多數(shù)孩子會以各種方式拒絕成人如此安排,最常見的方式是哭喊,死死抱住家長不愿分開,做家長的看到如此場面,一定十分“揪心”。為了減少孩子入園初期不良的心理和情緒反應(yīng),有必要家園共同配合,為孩子創(chuàng)造一個良好的物質(zhì)與心理環(huán)境,使他們迅速適應(yīng)并喜歡幼兒園集體生活。

2 媽媽第一天的感受
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-案例1:寶寶現(xiàn)在兩歲九個月了,第一天早上送去沒命地哭,我看了也心疼地哭。中午下班我到幼兒園教室,里面拉著窗簾,孩子們都成哭海了,都在那里哭,我又到門口看了下,正好一位老師出來,說他們剛吃完飯,要睡覺了,老師主動說要不你接走他,今天看樣子也沒吃飽。接著老師就把他帶出來了。我家那寶貝呀,還抽泣著給老師說“再見”,對我說:“媽媽,我下班了,要回家了。”這就是我們的第一天,早上聽老師說的時候哭了一會兒,還玩得很好,中午后就“大雨滂沱”了。我們回家和他講道理也沒用,該怎么辦呀?

-案例2:我寶貝也是第一天入園,前兩天我就很緊張,不過我一直給她描述在幼兒園要注意的事項,尤其強調(diào)要做堅強的寶寶?纯ㄍǖ臅r候就借助她喜歡的人物編撰一些堅強懂事的故事等等。今天早上趁她還在發(fā)呆的時候我就溜了出來,眼淚止不住流了下來,一想到才兩歲三個月的她就要學(xué)會自己面對生活,心里好疼,有股沖動想回去把她抱回來不上學(xué)了。中午我不敢呆在家里,怕在家流眼淚,于是出去逛到幼兒園開門才回來,誰知奶奶早一步接走了,她一天偷偷去看了四次,午覺也沒睡。據(jù)老師說小家伙居然一天沒哭,只是拉著老師的手說“我?guī)闳フ椅覌寢尅。但不知明天、下周會怎樣,心始終懸著。唉,可憐天下父母心,現(xiàn)在終于體會到了。

4 配合老師幫寶寶消除“分離焦慮”

相信孩子有能力適應(yīng)新生活

孩子的適應(yīng)能力,遠比成人估計的要高得多。孩子在入園的初期階段,他們由于離開朝夕相處的親人而極易產(chǎn)生“分離焦慮”。但他們很快會采取措施,在反抗與妥協(xié)中找到心理平衡。兩位園長建議家長送好孩子不要在窗外或門外張望,或在教室里長時間逗留,這樣會讓孩子情緒不穩(wěn)定,哭鬧得更厲害。隨著時間的推移,分離后的重逢,使得他們很快就會消除“分離焦慮”,對環(huán)境的不斷熟悉,使得他們有能力接受與伙伴的交往,適應(yīng)幼兒園的生活。
信任老師“像媽媽”
將幼小的孩子托付給一些陌生的幼兒園教師,許多家長自然不那么放心,尤其是對孩子照顧無微不至的祖父母,他們擔(dān)心孩子的需要得不到及時的滿足。由于對教師還缺乏信任,一些家長會將自己的不安有意無意地流露出來。孩子是很敏感的,他們極易受到暗示,成人的不安更加深他們對上幼兒園的恐懼。
從事幼兒教育工作的教師,她們非常喜歡孩子,會像“媽媽”那樣,關(guān)心和照顧好孩子。由于幼兒園教師都經(jīng)過專業(yè)教育,她們了解幼兒的心理、生理需要,她們會為幼兒安排好一日生活。家長對老師的尊重、信任和積極配合,潛移默化影響著孩子對教師的情感,這不僅對孩子與教師建立良好的師生感情非常重要,也是對教師最有效的激勵。
給孩子一份安心
孩子年齡小,他們?nèi)狈Κ氉噪x開親人的經(jīng)驗,所以,他們害怕與親人分離,擔(dān)心離別后就再也見不到自己的親人了,一些孩子甚至擔(dān)心爸爸、媽媽、爺爺、奶奶不要自己了。
爸爸、媽媽要努力和孩子之間建立起良好的親子關(guān)系,多陪孩子游戲,聽孩子說話,對孩子的教育要耐心些,讓孩子感受到爸爸、媽媽十分疼愛自己。孩子入園后,爸爸、媽媽可以給孩子一個約定,“寶寶上幼兒園,媽媽上班,媽媽下班后就來接寶寶回家”,為了讓孩子安心,家長一定要嚴格遵守約定,按時來園接孩子。
培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和基本生活能力
-培養(yǎng)良好的睡眠習(xí)慣培養(yǎng)孩子形成早睡早起、每天午睡、獨立入睡的好習(xí)慣。
-培養(yǎng)良好的用餐與飲食習(xí)慣鼓勵孩子自己用餐。小技巧:預(yù)先的一些“小費事”可以換來飯后的“大省事”:在孩子飯桌周圍鋪一些廢報紙接灑出的飯粒;使用打不破的碗;給孩子穿上易清洗的圍兜。
用餐定時定點。吃飯時間要固定,而且要求孩子一定要坐在餐桌旁吃飯。不能邊看電視邊吃飯或邊玩邊吃,吃飯時不能隨意走動。
不偏食不挑食。家長要鼓勵孩子對各種不同的食物都愿意嘗試,并適當(dāng)吃一些較硬的或纖維較粗的食物。養(yǎng)成喝白開水、飯前洗手的好習(xí)慣
-培養(yǎng)良好的入廁習(xí)慣孩子入園時天氣還較熱,一般穿的是單褲,可以訓(xùn)練孩子自己脫、提褲子。一開始幼兒園使用的是幼兒坐便器,孩子用起來比較方便,慢慢過渡到蹲坑;注意觀察孩子大便的規(guī)律,養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。

-培養(yǎng)孩子用語言表達自己的需要在口渴時會向成人要水喝。身體不舒服時會說出以及用手指出具體的地方(例如:頭痛、肚子痛等)。欲大小便時,要及時告訴成人,萬一已經(jīng)便出,也要告訴成人。家長在訓(xùn)練孩子用語言表達自己的需要時,可有意識地叫孩子做一些這方面的練習(xí)。

5 多和老師溝通幫寶寶渡過難關(guān)
方方媽媽:我的方法簡單極了。第一是,從來不跟孩子說:“如果你不聽話,就送你去幼兒園”之類的有損幼兒園形象的話。第二是,很明確地告訴孩子,因為爸爸媽媽要上班,所以把你送到幼兒園去,讓老師和小朋友陪你玩。幼兒園是肯定要去的,任何的哭鬧都改變不了這個現(xiàn)實,如果你在幼兒園表現(xiàn)好,媽媽就獎勵你。
我女兒是個適應(yīng)能力比較強的孩子,在最初入園的一個星期有點吵,后來就好了,也偶爾碰上不想去幼兒園的時候,我的態(tài)度是沒得商量的,所以她也就沒辦法了。
還有一點,我覺得也挺重要,如果孩子在入園前是由家里的老人帶,那么在最初入園的一段時間,做父母的一定要親自接送孩子,如果時間允許,在接孩子時,要多與老師交流,了解孩子在幼兒園的情況。
田田媽媽:我女兒去年9月入幼兒園寶寶班,從來沒有哭過,因為做了一些準備工作。
第一,給她一個“可愛的幼兒園”“老師像媽媽”的感知。我買了這類的圖書讓寶寶看,里面有做游戲、講故事及老師給寶寶穿衣之類的圖片,讓她對幼兒園有個熟悉認知的過程。
第二,媽媽參加寶寶入園前的家長會時,用數(shù)碼相機把寶寶班級里的景象都拍下來。不要放棄每一個角落,玩具角、置物籃、小杯廚、廁所,當(dāng)然最重要的是把老師笑咪咪的樣子要拍下來。讓寶寶在入園前已經(jīng)對老師、對班級有所認識,增強她入園后的熟識感和興奮感。
第三,幼兒園會組織家長和寶寶一起進行一個預(yù)入園活動,一定要重視而且親自帶著寶寶去參加。帶著寶寶去熟悉班里的每一個角落,告訴她這里就是她以后學(xué)習(xí)本領(lǐng)、認識小朋友、跳舞唱歌的地方。
第四,不要把幼兒園當(dāng)作訓(xùn)斥寶寶的口語,但也不能夸大幼兒園。以免寶寶入園后發(fā)現(xiàn)和她原來期望的想象偏差太大,反而不想再去幼兒園了。
第五,媽媽把寶寶送入幼兒園即要離去,切不可一步三回頭,這樣寶寶反而要哇哇大哭。其實等媽媽走了之后,寶寶馬上就會停止哭聲,一會兒就會和小朋友們玩成一片。

杰杰媽媽:我的寶寶是7月的生日,入托時2歲多一點,屬于班里比較小的。雖然入園前做了比較充分的工作,但寶寶入園哭鬧還是沒能避免。時間挺長的,雖然從原來的一進幼兒園大門就哭發(fā)展到進教室門前哭,但很讓我們心煩。打罵、教育都沒什么效果。最后我拍了些工作中的照片,剪了個紅心帶到幼兒園交給老師。每當(dāng)寶寶哭的時候,老師就會拿出照片給寶寶看并告訴他媽媽的心是和你在一起的,倒是效果不錯。多和老師溝通是幫助寶寶渡過難關(guān)的最好辦法。


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