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孩子不愛看書怎么辦-

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語言教育 來源: 逍遙右腦記憶

  作為早期閱讀的研究者,孫莉莉常常遇到家長咨詢各種相關(guān)問題,有些問題被問及的頻率很高,可見其非常典型和普遍。為此,本刊特約她每期重點就一個比較普遍的問題進(jìn)行分析和解答,期望能給家長一些啟示和幫助。

  孩子不愛看書,有以下幾種可能:

  1、 沒有良好的家庭閱讀氣氛

  一個父母從不讀書的家庭,孩子很難知道閱讀為何物,更無法體會到讀書的樂趣,因此也就無從“愛上閱讀”。

  有人曾在兩所家長來源差異較大的小學(xué)進(jìn)行調(diào)查,a小學(xué)的家長大多來自高校,其在家中有大量時間用于閱讀和寫作;b小學(xué)的家長大多為普通工人和售貨員,其在家中有大量時間用于看電視、打麻將、聊天。結(jié)果發(fā)現(xiàn):a小學(xué)的孩子發(fā)生自發(fā)閱讀和書寫行為的時間也較早,且認(rèn)為閱讀和書寫就是生活的重要組成部分;而b小學(xué)的孩子發(fā)生自發(fā)閱讀和書寫的時間則較晚,且不將閱讀和書寫當(dāng)作生活的重要組成部分。

  于是,研究者要求b小學(xué)實驗組的家長每天在家中進(jìn)行20分鐘的閱讀,閱讀內(nèi)容可以是報紙,也可以是任何書籍,要求是必須在孩子面前進(jìn)行,且閱讀時要表現(xiàn)出專注和愉悅。堅持了幾個月之后,b小學(xué)實驗組的學(xué)生自發(fā)閱讀行為明顯增加,且開始認(rèn)為閱讀是生活中不可缺少的內(nèi)容,其家長也認(rèn)為,孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績有所提高。

  我們希望孩子表現(xiàn)出怎樣的行為,我們就應(yīng)該先做出怎樣的行為。

  2、 沒有適當(dāng)?shù)脑缙谧x物

  有些家長說,我們很愛讀書,家中也為孩子買了很多書,為什么孩子還是不愛看書呢?這時,我們需要來檢視一下:家長到底為孩子買了什么書?

  不同年齡段的孩子會對不同的圖書感興趣,但在6歲以前,孩子不認(rèn)字或者認(rèn)字不多的時候,繪本無疑是最佳的閱讀啟蒙選擇,而繪本的主題卻是需要家長認(rèn)真去思考和選擇的。講大道理的,過于玄幻的,充斥暴力內(nèi)容的都不是好的讀本,而自然清新的,畫面美好的,主題貼近孩子生活的,有著豐富和合理想象的,展現(xiàn)真善美的,充滿智慧的幽默的,才是真正優(yōu)秀的繪本。

  其實,選擇好書的標(biāo)準(zhǔn)很簡單,首先是真善美,然后就是畫多字少,最后就是孩子愿意一讀再讀。如果覺得還不能確認(rèn),最好的辦法就是帶孩子去圖書館,在那里先試讀,然后把孩子愛不釋手的書買回家。這樣既經(jīng)濟(jì)又實惠,避免了沒必要的浪費。

  3、 沒有適當(dāng)?shù)挠H子閱讀指導(dǎo)

  有了適合孩子的圖書,接下來就是家長怎么和孩子一起讀的問題了。

  總的來說,就是通過一些技巧,幫助孩子從依賴閱讀經(jīng)由分享閱讀過渡到獨立閱讀。而這個過程中,由于孩子從被動的聽,到主動的參與,其閱讀的過程也從一個接受的過程變成一個類似于游戲的建構(gòu)的過程,因此,孩子就可以積極地參與其中了。

  4、 沒有適當(dāng)?shù)挠H子閱讀環(huán)境

  還有一些家長,錢舍得花,家中藏書何止過千,書桌書椅書櫥書柜一應(yīng)俱全,可孩子還是不喜歡讀書。究其原因,竟然是“錢多惹的禍”。

  每次說到親子閱讀環(huán)境,大家總是想到安靜的書房、柔和的燈光、高矮適度的書桌、親昵的親子關(guān)系等等,沒錯,這些都是必要的環(huán)境,但減少不必要的外部刺激,在有限的范圍內(nèi)選取,階段性地提供新鮮材料也是非常重要的環(huán)境,這比過分充足的、讓孩子難以選擇的、迷亂的環(huán)境更好。

  好的親子閱讀環(huán)境應(yīng)該包括以下幾個要素:

  ◎家長精心選擇的圖書;

  ◎階段性的投放(孩子充分閱讀了一本或幾本之后,再給予新的圖書,每次給予的圖書在內(nèi)容、難度、寫作手法上有一定的關(guān)聯(lián),讓孩子能越讀越有興趣);

  ◎充足的陪伴和指導(dǎo);

  ◎松弛溫馨的氛圍(沒有立竿見影的教育,急功近利的后果往往是欲速則不達(dá))。


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