很多家長(zhǎng)都遇到過(guò)這種情況,無(wú)論孩子一開(kāi)始多么喜歡干一件事,可是只有三分鐘熱度,很快就會(huì)失去興趣。為什么會(huì)這樣呢?遇到這種情況又應(yīng)該怎樣進(jìn)行心理教育呢?
專家指出,在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,注意力集中的時(shí)間是隨著年齡遞增的。四歲左右的孩子注意力是很難長(zhǎng)時(shí)間集中的,他們沒(méi)有時(shí)間的概念,也沒(méi)有永久性的記憶,因此注意力很容易轉(zhuǎn)瞬即逝,特別是從事諸如寫(xiě)字、背詩(shī)等刻板活動(dòng)的時(shí)候。
此外,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),周圍的一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個(gè)“神奇”的世界,他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物,需要什么都看、什么都碰、什么都摸,需要對(duì)一切都感興趣。如果他的注意力只能專注在一個(gè)事物上,那么就會(huì)屏蔽掉許多東西。只有通過(guò)不斷地嘗試許多的東西之后,他才能最終確定下來(lái)自己的興趣,知道什么是自己應(yīng)該專注的。
尊重孩子的“三分鐘熱度”
因此,在沒(méi)有人為因素的干擾下,對(duì)于自己喜愛(ài)的事物,孩子會(huì)本能地專注下去,而面對(duì)自己沒(méi)有興趣的事物,他們則會(huì)表現(xiàn)出坐立不安、三心二意。
舞蹈、鋼琴這些東西,可能都是那個(gè)網(wǎng)友的女兒之前沒(méi)有接觸過(guò)的“新東西”,在好奇心的驅(qū)使下,她愿意去嘗試,所以她會(huì)要求買(mǎi)舞蹈鞋、買(mǎi)鋼琴。可是,嘗試了一段時(shí)間,她沒(méi)有興趣了,甚至開(kāi)始排斥這些她曾經(jīng)很感興趣的事情。
在這種情況下,父母更多地應(yīng)該是理解孩子“三分鐘熱度”的這種心理,給他們選擇的自由,用一種平等的方式去和他們交流。因?yàn)檫@可能是你了解孩子的一個(gè)契機(jī)。年紀(jì)較小的孩子常常不能用語(yǔ)言清晰地表達(dá)出自己的想法,成人應(yīng)該透過(guò)問(wèn)題的表面去看本質(zhì),主動(dòng)向孩子發(fā)出邀請(qǐng),和他們溝通。
感受快樂(lè)能讓孩子長(zhǎng)期保持興趣
“三分鐘熱度”是興趣發(fā)現(xiàn)的一個(gè)過(guò)程,孩子一開(kāi)始對(duì)一個(gè)事物有了興趣,意味著他抱有希望,他期待可以從中感受到快樂(lè)。父母應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子去嘗試,哪怕孩子有“三分鐘熱度”的“前科”。千萬(wàn)不能反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子要保證能持續(xù)下去,否則就不讓他去做這件事。
當(dāng)孩子對(duì)一件事情抱有期待、充滿希望、能從中感受到樂(lè)趣時(shí),就能把一份興趣長(zhǎng)久地專注下去。如果隨著孩子年齡的成人,家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他在探索興趣的過(guò)程中一直處于“穩(wěn)定不下來(lái)”的狀態(tài),則應(yīng)該在尊重的前提下適當(dāng)引導(dǎo)孩子。比如,讓孩子去發(fā)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)的意義,制造一些機(jī)會(huì)讓他從中感受到自信的力量。孩子如果能從中感受到樂(lè)趣,他往往就能呈現(xiàn)一種狀態(tài)——痛并快樂(lè)著。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1306107.html
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