要開發(fā)兒童創(chuàng)造性思維的潛能，必須圍繞創(chuàng)造性的認知特征和情感特征，以多種科學方法訓練兒童思維的流暢性、變通性、獨創(chuàng)性、精密性、想象力、好奇心、冒險精神和挑戰(zhàn)性等品質。
如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維？以下將列舉幾種科學的訓練方法，和你的孩子一起加入創(chuàng)造力的集訓營吧。
辨別法：
發(fā)現(xiàn)事物的不足，尋找各種遺漏的環(huán)節(jié)，探索知識中的未知部分，以培養(yǎng)兒童的辨認能力、觀察力和注意力。
游戲??尋找缺失處展示各種圖案，指著每一幅畫問孩子：“這是什么？你仔細看看，缺什么？”讓孩子去發(fā)現(xiàn)缺少的部分，再讓孩子說明，實物中如果缺少這些部分，將會出現(xiàn)什么結果。家長可以對著圖中的各種圖案，邊看邊與孩子交談，幫助孩子找出欠缺部分。
類比法：
比較類似的各種情況，找出事物之間的相似處，引導兒童將某一事物比喻成另一類事物，以啟發(fā)兒童的發(fā)散性思維，努力為他們創(chuàng)造力的充分施展提供一定的條件，同時也幫助兒童發(fā)展歸類、類比的能力。
趣味問答一尋找“圓伙伴”家長問孩子：“世界上圓形的東西真多，平時你看到的還有什么東西也是圓形的？”等孩子列出一些回答后，對孩子說：“現(xiàn)在我們一起來給這些圓伙伴排排隊好嗎？”比如吃的、用的、玩的等等，然后再繼續(xù)問孩子：“在這一大群圓朋友中，誰和誰有相似之處��？”鼓勵孩子任何形式的聯(lián)想和回答，只要是適當?shù)亩紝Γ蕉嘣胶谩?/p>
重組法：
將一種結構重新改組創(chuàng)立一種新的結構，在凌亂無序的情況下，發(fā)現(xiàn)并提出新的處理方法。游戲?一擺棋子用圍棋盤或象棋盤做游戲，按“黑白黑白”“黑黑白白”“白白黑黑”有規(guī)律地擺棋子，先讓孩子模仿著擺，再讓孩子模仿擺出三角形或四邊形。家長可教給孩子有規(guī)律性的擺法，并試著使擺法漸漸復雜，讓孩子邊提問邊試著。
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