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【什么是學前教育】學前教育是什么_學前教育是干什么的

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 入園入托 來源: 逍遙右腦記憶
1 什么是學前教育:學前教育的定義

學前教育是對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透,有機結合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展;面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育;合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒的一日生活各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。

2 什么是學前教育:學前教育的原則

是對0歲至入小學前兒童實施教育應遵循的基本要求。幼兒園教育工作的原則是:體、智、德、美諸方面的發(fā)展應互相滲透,有機結合;遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點,注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展;面向全體幼兒;熱愛幼兒,堅持積極鼓勵、啟發(fā)誘導的正面教育。合理地綜合組織各方面的教育內容,并滲透于幼兒的一日生活各項活動中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用;創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件以游戲為基本活動,寓教育于各項活動中。依據0歲~6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律,學前教育的原則可概括為:

(1)從胎教開始適應各年齡發(fā)展和個體發(fā)展的教育;

(2)促進學前兒童體、智、德、美的良好發(fā)展與個性的健康發(fā)展;

(3)成人對學前兒童的照管與教育相結合;

(4)以興趣誘發(fā),在游戲中成長;

(5)創(chuàng)設適宜的環(huán)境,發(fā)揮其教育的功能。

3 什么是學前教育:學前教育的兩大階段

學前教育主要可以分為兩大階段:

1、0-3歲早教階段:早期教育能夠為孩子多元智能和健康人格的培養(yǎng)打下良好的基礎。其實"早教"并不是要教什么,其實就是在生活中給予寶寶關愛、指引,使他的心智及身體更好地發(fā)育。比如給寶寶喂奶時哼兒歌、撫摸他,多陪他說話,多帶他出門散步,洗澡時順便按摩……這些其實都是早教的內容。

2、4-6歲大童教育階段:此階段的兒童一般是在幼兒園中進行教育,幼兒園的任務是為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展?梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。

4 什么是學前教育:學前教育的學術用具

學前教育是日常生活中每時每刻都在進行的,是一種培養(yǎng)孩子人格,思維的過程,任何東西或事件都可以影響到孩子,在這里我們來介紹幾種常見的引導物品。

1、兒童玩具:兒童玩具是指專供兒童游戲使用的物品。玩具是兒童把想象、思維等心理過程轉向行為的支柱。兒童玩具能發(fā)展運動能力,訓練知覺,激發(fā)想象,喚起好奇心,為兒童身心發(fā)展提供了物質條件。

2、親子閱讀:又稱"親子共讀",就是以書為媒,以閱讀為紐帶,讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程,在學生課外閱讀當中起到重要的作用。通過共讀,父母與孩子共同學習,一同成長;通過共讀,為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會,分享讀書的感動和樂趣;通過共讀,可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

3、兒童繪本:繪本中要讀的絕不僅僅是文字,而是要從圖畫中讀出故事,進而欣賞繪畫。當然,繪本不能立竿見影地實現我們對孩子的所有期望,但繪本中高質量的圖與文,對培養(yǎng)孩子的認知能力、觀察能力、溝通能力、想象力、創(chuàng)造力,還有情感發(fā)育等等,都有著難以估量的潛移默化的影響。

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