據(jù)調(diào)查顯示，每年春季有大約有三成左右的孩子選擇入園。其實(shí)與秋季入園一樣，程序上沒有不同，只是過渡方面存在問題，很多爸媽心中存在著這樣那樣的疑問，孩子如何輕輕松松地做好插班生呀?

　　第一步：準(zhǔn)備階段

　　可以告訴孩子，幼兒園里有老師帶領(lǐng)很多小朋友一起玩，唱歌、跳舞、做操、游戲，還講好多好聽的故事，使孩子向往幼兒園生活。

　　入園前，帶孩子到準(zhǔn)備去的幼兒園參觀，讓他熟悉那里的環(huán)境，看看小朋友玩游戲的游樂場(chǎng)所，讓他對(duì)幼兒園產(chǎn)生好感。

　　在未入園前就讓孩子與已經(jīng)入園的小伙伴做朋友，這樣能使孩子盡快消除對(duì)幼兒園的陌生感。

　　插班新入園那天把孩子打扮成靚寶寶，讓孩子有一種自豪感，激發(fā)他去幼兒園的興趣。

　　第二步：適應(yīng)階段

　　幼兒園的生活具有一定的約束性，新入園的孩子剛開始可能無法接受，家長(zhǎng)可以幫助孩子一起來適應(yīng)。

　　把孩子在家里的作息時(shí)間調(diào)整得和幼兒園基本一致，讓孩子有熟悉感。

　　去幼兒園時(shí)，給孩子穿寬松一些的衣服，可以方便活動(dòng)，也可以在孩子大小便時(shí)容易脫褲子。

　　可以根據(jù)幼兒園戶內(nèi)活動(dòng)多、戶外活動(dòng)少的狀況，調(diào)整孩子入園前在家里的一些活動(dòng)。

　　第三步：鞏固階段

　　如果孩子已經(jīng)逐漸適應(yīng)插班的新環(huán)境了，家長(zhǎng)也不能放松警惕，因?yàn)檫@并不代表著孩子已經(jīng)喜歡上了幼兒園生活，所以在這一時(shí)期的鞏固顯得尤為重要。

　　和老師做好溝通，方便老師了解孩子的個(gè)性，在孩子剛插班進(jìn)去的時(shí)候能夠給予關(guān)注和照顧，讓孩子逐漸與老師建立感情。

　　插班生的孤立感是最強(qiáng)的，讓孩子放松情緒，與小朋友們和睦相處，使自己能夠盡快地融入到集體中去。

　　有時(shí)間的話，家長(zhǎng)教孩子學(xué)習(xí)一些唱歌、繪畫、識(shí)字等方面的知識(shí)，讓孩子能夠受到歡迎，也能更大地產(chǎn)生去幼兒園的興趣。

　　有時(shí)候，對(duì)孩子的教育就是這么簡(jiǎn)單，他們的可塑性很強(qiáng)，適應(yīng)能力也是如此，所以家長(zhǎng)們不要糾結(jié)于“秋季入園”還是“春季入園”的問題上，也不要把“插班生”的煩惱擴(kuò)大化，只要孩子能快樂地融入集體，獲取知識(shí)和能力就是最重要的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1089157.html

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