孩子做作業(yè)拖拉磨蹭，吃飯也不好好吃，東望 一下，西望一下，看著舉手可辦的事，非拖拖拉拉不完成，作為性格急躁的家長著實(shí)不知道怎么辦才好，不要著急，找對方法，這些都不是事，我們可以通過幾下幾個方法來改善：
　　一、培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，就拿我家的孩子來說吧，每次吃飯時(shí)總是不好好吃，一頓飯的功夫就個把小時(shí)，喜歡邊玩邊吃，為此和老師也沒少交流，后來和老師溝通后，都明白一個道理，大人是有時(shí)間觀念的，孩子在4、5歲的時(shí)間段，對時(shí)間的概念還比較模糊，后面就通過跟他講珍惜時(shí)間方面的故事，做一些相關(guān)計(jì)時(shí)性的游戲，并在吃飯的時(shí)間看好時(shí)鐘，要求規(guī)定時(shí)間內(nèi)要吃完，并給予適當(dāng)獎勵，慢慢地吃飯磨蹭的習(xí)慣就改過來了。
　　二、減少其它事物的干擾，努力為孩子營造一個安靜，便于集中注意力的環(huán)境。孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以把孩子身邊與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西隔絕開來 ，譬如玩具、手機(jī)、音響等。大人盡量避免孩子學(xué)習(xí)時(shí)候大聲播放電視、聊天等。還有的家長喜歡陪在孩子邊上看著孩子做作業(yè)，或是孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，不時(shí)的推門去觀察一下，這些習(xí)慣和行為都是不可取的。孩子的學(xué)習(xí)思路容易補(bǔ)干擾，從而不利于孩子集中精力學(xué)習(xí)。
　　三、獎勵促進(jìn)法，指和孩子來一個時(shí)間約定，制定一個好習(xí)慣打卡記錄或是制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)，什么時(shí)候應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，什么時(shí)候可以心情玩耍，讓孩子掌握好每天的時(shí)間安排，哪些好習(xí)慣有天天打卡，對打卡表現(xiàn)好的要及時(shí)獎勵，那么，一段時(shí)間，孩子的好習(xí)慣就慢慢自然養(yǎng)成。
　　三、家長以聲作則，停止不停的催促，對動作拖拉磨蹭的孩子，家長情緒激動時(shí)，往往不停的催促孩子快點(diǎn)，但往往事與愿為，孩子也感覺受了委屈，家長應(yīng)該注意表揚(yáng)方式，而不可一味責(zé)怪，父母可以對孩子今天的表現(xiàn)說“你今天比昨天進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)”，“你如果再快一點(diǎn)就更好了”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”等等，這樣的方式孩子更愿意接受。往往收到的效果也是事半功倍的。
　　四、讓孩子懂得拖拉磨蹭是要付出代價(jià)的，孩子只有體會到拖拉給自己帶來損失時(shí)，才能自覺的快起來，因此讓孩子自己品嘗磨蹭的后果，不失為一個改掉拖拉磨蹭的好方法。比如孩子起床磨蹭，父母可以試著提醒他快遲到了，也不要責(zé)怪，也不要催促，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子會遲到，因?yàn)楹⒆由蠈W(xué)遲到，老師勢必會追問其原因，挨了批評后，比父母直接批評要好，多試幾次，孩子遲到的習(xí)慣也會改掉。
　　孩子拖拉、磨蹭著著讓許多家長傷透腦筋，但只要我們適當(dāng)注意方式方法，從小事做起，給孩子樹立良好的榜樣，幫助孩子認(rèn)識時(shí)間的珍貴性，進(jìn)而珍惜時(shí)間，提高效率，自然能夠加快速度，養(yǎng)成良好習(xí)慣！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1202980.html

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