請用心地為孩子做一個“身份特征紀(jì)念冊”，在那里面不需要放照片，而是要記錄下您的孩子說過的話或者是與孩子有關(guān)的符號。

每本紀(jì)念冊需要6張4"×6"大的白紙(那種硬質(zhì)索引卡片是最理想的材料)以及一支鋼筆或鉛筆。

有些媽媽喜歡標(biāo)新立異，會使用五顏六色的馬克筆或者會通過電腦打印出來所要保存的文件。如果您喜歡藝術(shù)風(fēng)格，當(dāng)然可以運用于其中。但是我個人認(rèn)為準(zhǔn)備好鉛筆和紙就可以了。

現(xiàn)在請給自己留出一段安靜時間，仔細(xì)閱讀下面提出的六個步驟。在每張紙上對應(yīng)地回答一個問題。隨心所欲地通過繪畫、符號以及文字來表達(dá)您的想法。這本紀(jì)念冊不僅是您的一件紀(jì)念品，而且對于孩子來說也具有紀(jì)念和保存意義。

如果想永久保存這本紀(jì)念冊，最簡單的方法就是把您寫好的紙或卡片插到一個4"×6"大的相冊中(有塑料薄膜套的那種)。

第一步：描述您的孩子。

假設(shè)您偶遇了一個老朋友，他(她)從沒有見過您的孩子，他(她)會要求您講講您孩子的情況。請閉上眼睛，仔細(xì)地思考一下。

如果您有一張孩子的照片，把它放在您的前面來幫助您集中注意力。在第一張卡片上請寫下所有的您能想到的可以用來描述孩子的形容詞(包括褒義詞以及貶義詞)。請想一想，孩子是什么樣的呢?

第二步：在孩子的眾多特質(zhì)中，選擇您最喜歡的那些特質(zhì)。

在您的心目中，孩子的哪些特質(zhì)可以使他(她)能討人喜歡?孩子哪些可愛的特質(zhì)是您此刻最想記住而且永遠(yuǎn)也不會忘記的?請在第二張卡片上寫下孩子所有積極的特質(zhì)。

寫完后，請花幾分鐘思考一下：這些特質(zhì)有多少和我不一樣?有多少和我相同?和我丈夫的特質(zhì)相比又如何呢?請把您的答案也寫在卡片上。

第三步：找出孩子的興趣和愛好。

您的孩子喜歡做什么?這可能和您的喜好會有很大的差別，但是請仔細(xì)思考一下。如果您的孩子可以任意地做選擇，他(她)會選擇去做什么事情?他(她)在平時的空閑時間都干些什么?現(xiàn)在他(她)是否在做他(她)痛恨的事情(或者至少是他(她)不愿意做的事情)呢?

請悄悄地走到孩子的房間看一看，嘗試去了解一個真正的孩子，了解孩子真實的一面以及他(她)的興趣所在。然后請把您的想法寫到第三張卡片上。

第四步：描述孩子的氣質(zhì)類型。

請想一想您的兒子或女兒的氣質(zhì)類型是哪一種呢?攻擊挑釁還是冷靜?喜歡社會交往還是比較孤僻?容易滿足還是比較苛刻?悠然自得還是緊張不安?外向開朗還是內(nèi)向害羞?喜歡學(xué)習(xí)還是喜歡運動?自我激勵還是需要外部驅(qū)動?機(jī)智靈活還是固執(zhí)僵化?敏感還是遲鈍?只關(guān)注自己還是會去關(guān)心他人?獨立還是依賴?如果讓孩子自己做選擇，您發(fā)現(xiàn)他(她)更喜歡呆在家里還是到戶外活動?孩子做事情時常常很安靜還是很活躍?他(她)喜歡與別人呆在一起還是喜歡自己獨處?請把您的答案寫在第四張卡片上。

第五步：明確孩子的學(xué)習(xí)方式。

《心智的結(jié)構(gòu)》一書的作者哈佛大學(xué)心理學(xué)家霍華德·加德納提出每個孩子天生就具有八種智能，當(dāng)他(她)利用自己的優(yōu)勢智能進(jìn)行學(xué)習(xí)時會取得最佳效果。為了幫助您辨認(rèn)出孩子的優(yōu)勢智能，請對照下面列出的八種智能的概述，看看哪一種智能的描述最適合您的孩子，同時在第五張卡片上寫下您的發(fā)現(xiàn)，標(biāo)明孩子獨特的學(xué)習(xí)方式。如果您不能確定孩子的哪種智能突出，那么請仔細(xì)觀察孩子一段時間，請教一下孩子的老師，嘗試了解孩子真正的興趣所在。

語言智能占優(yōu)勢的孩子：喜歡閱讀、寫作以及講故事。他們通過聽、看文字進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且他們掌握了相當(dāng)多的信息，詞匯量大，可以一字不差地記憶知識。

身體運動智能占優(yōu)勢的孩子：可以自如地控制身體姿勢，保持身體平衡。擅長體育活動，可以熟練地運用身體語言表現(xiàn)藝術(shù)性的活動，善于完成小肌肉活動任務(wù)(精細(xì)動作任務(wù))。

內(nèi)省智能占優(yōu)勢的孩子：具有很強(qiáng)的自我理解能力，獨創(chuàng)性強(qiáng)。喜歡按照自己的興趣和目標(biāo)獨自工作，具有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)。

人際智能占優(yōu)勢的孩子：理解他人，具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。有許多朋友，善于做決定和調(diào)解糾紛，喜歡參加社團(tuán)活動。

音樂智能占優(yōu)勢的孩子：具有良好的節(jié)奏感、音高感以及旋律感，并且伴隨音樂會做出反應(yīng)。他們善于記憶各種旋律，能準(zhǔn)確把握時間，喜歡唱歌或是哼唱曲調(diào)，有的可以演奏樂器。

數(shù)理邏輯智能占優(yōu)勢的孩子：可以理解數(shù)字、模型以及邏輯關(guān)系，喜歡科學(xué)和數(shù)學(xué)。他們善于分類、提問、做實驗以及計算出結(jié)果。

空間智能占優(yōu)勢的孩子：喜歡繪畫、設(shè)計以及創(chuàng)造，而且喜歡想象和幻想。他們能清楚地記得自己看過的、讀過的地圖和圖表，擅長使用顏色和圖片進(jìn)行工作。

自然認(rèn)識智能占優(yōu)勢的孩子：喜歡戶外活動，好奇心強(qiáng)，會把環(huán)境按照某種特征進(jìn)行分類。

第六步：正視孩子的缺點。

孩子的哪些弱點或者“頗具挑戰(zhàn)性的特質(zhì)”可能會阻礙他(她)獲得快樂、滿足或是成功呢?孩子的這些消極特質(zhì)可能會有損他(她)在老師、同伴或是同伴父母心目中的形象，同時也會打擊孩子的自尊心。這些缺點可能正是您對孩子悄悄關(guān)注或擔(dān)憂的地方。比如說，孩子是否會因過分敏感而變得很容易哭、輕易放棄或是變得自私呢？孩子的注意力持續(xù)時間是否很短暫?他(她)是否具有攻擊性或者脾氣急躁呢?請把您的孩子的缺點寫到第六張卡片上。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youjiao/1060499.html

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