分離焦慮不僅孩子會(huì)有，家長(zhǎng)也同樣會(huì)存在；孩子入園有適應(yīng)期，一般需要兩周時(shí)間。面對(duì)新學(xué)期，家長(zhǎng)有諸多關(guān)于孩子入園的疑惑。昨日下午，深投幼教中心主辦“育兒講堂”特別開設(shè)新生入園專場(chǎng)，幼教專家與200多位新生家長(zhǎng)在中心書城分享“如何讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活”。

　　寶寶和家長(zhǎng)都有分離焦慮

　　“入園的分離焦慮不只出現(xiàn)在孩子身上，家長(zhǎng)的擔(dān)心、緊張、多慮、保護(hù)心態(tài)等也是成人分離焦慮的表現(xiàn)�！弊蛱斓闹髦v者、市第八幼兒園教師張丹丹這樣介紹說。她指出，作為父母要重視這一階段的心理預(yù)備，要心中有數(shù)，孩子會(huì)在幼兒園經(jīng)歷諸如：初上幼兒園的時(shí)候，孩子容易生病；孩子融入幼兒園需要時(shí)間；在幼兒園孩子會(huì)受到挫折感到無助等。

　　家長(zhǎng)該怎么應(yīng)對(duì)這些狀況？張丹丹介紹說，家長(zhǎng)要和寶寶說真話，不能欺騙。如：寶寶入園時(shí)，家長(zhǎng)要和寶寶講清楚今天上幼兒園，說一說上幼兒園的原因，不要欺騙寶寶說不去上幼兒園給你買好玩具等，“這樣會(huì)給孩子不信任感，增加對(duì)幼兒園的恐懼�！�

　　孩子的適應(yīng)期會(huì)有多久？對(duì)此，市蓮花二村幼兒園園長(zhǎng)兼市第八幼兒園園長(zhǎng)王微莉回答在場(chǎng)提問的家長(zhǎng)時(shí)說：“一般情況下是兩周時(shí)間。從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來看，女孩比男孩的適應(yīng)期要短，孩子由爸爸媽媽照顧的，比由爺爺奶奶照顧的適應(yīng)期也要短。”

　　入園前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備

　　哭鬧情緒持續(xù)、抵觸不愿意上學(xué)、睡夢(mèng)中驚醒以及生病，這些都是新生入園容易出現(xiàn)的現(xiàn)象。張丹丹表示，孩子剛開始入園都會(huì)經(jīng)過一個(gè)適應(yīng)期，在這期間，有的寶寶可能哭鬧不止，有的跟著老師不松手，有的寶寶會(huì)壓抑自己的情緒，不太說話等，家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)癥下藥，撫慰孩子，幫助孩子盡早適應(yīng)校園生活。“除了心理安慰，家長(zhǎng)們還應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自理能力，訓(xùn)練寶寶們獨(dú)立吃飯、喝水、穿脫衣服等。”

　　為了幫助幼兒盡早擺脫分離焦慮，張丹丹建議，新生家長(zhǎng)在入園前，可有意為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)自交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒在具體的交往環(huán)境中學(xué)會(huì)與人交往，逐步讓孩子去接觸陌生的環(huán)境，認(rèn)識(shí)陌生人。

　　家長(zhǎng)對(duì)孩子入園綜合征的心理承受力，在很大程度上決定了孩子入園適應(yīng)期的長(zhǎng)短。張丹丹提醒，送孩子入園時(shí)，家長(zhǎng)最忌諱做三類事情：一是態(tài)度不堅(jiān)決，一旦看到孩子情緒反應(yīng)較大，哭求不停，立刻答應(yīng)孩子停幾天再去，這樣反反復(fù)復(fù)會(huì)使適應(yīng)期加長(zhǎng)；二是依依不舍，不愿離去、緊緊擁抱孩子，表情痛苦等，給孩子錯(cuò)覺，媽媽不會(huì)走或媽媽會(huì)帶我走；三是不當(dāng)語言暗示，如“媽媽一會(huì)就回來接你！”、“幼兒園的飯菜好吃還是家里飯菜好吃？”等，這樣的誘導(dǎo)會(huì)讓孩子無形中感到幼兒園是一個(gè)不好的地方。


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