美國的孩子，不管學習好壞、長得丑俊、高矮胖瘦，個個都趾高氣揚、活靈活現，誰都覺得自己很特別，是個人物。換句話說，這些孩子都特別自信。那么，他們的自信是從何而來呢？

　　父母無條件的愛使孩子很自信

　　心理學家認為，孩子的自信，對自己作為一個人的價值的肯定，從根本上講是來自父母無條件的愛。

　　什么是無條件的愛？當孩子來到這個世界上，美國的父母會對孩子說：寶寶，無論你以后是健康還是病弱、聰明還是愚笨、聽話還是搗蛋、漂亮還是丑陋、學習成績好還是差，爸爸媽媽都會永遠愛你，養(yǎng)育你直至你成為獨立自主的人。這就是無條件的愛。僅僅因為你是我的孩子，所以我愛你，和你是個什么樣的孩子無關。

　　如果父母的愛是有條件的：學習好了爸媽才會滿意，奧數比賽得獎了爸媽才高興，孩子會懷疑自己，對自己失去信心，并學著戴上勢利的眼鏡去面對愛與關懷。

　　被當做大人一樣尊重的孩子都有自信

　　自信，來自自尊。自尊是一個人對自己的自我價值的肯定，是外部環(huán)境無法撼動的自我認知。

　　自尊最初是來自外界對孩子的尊重。要想孩子自信，首先父母和社會都要尊重他。美國學校一直強調“鼓勵教育”、“尊重教育”，就是希望學生們建立起正面的自我認識，不因和其他人長處的比較而自卑，意識到每個人都是獨特的個體，都擁有自己的閃光點。也許學數學不開竅，但是人緣好，有領導才能；也許作文不行，但是畫畫好，有藝術細胞；也許不善表達，但是體育好。老師和家長要幫助孩子找到他的長處，并創(chuàng)造機會讓他的長處得以發(fā)揮，從而確立自信。

　　一位朋友從小到大都是學習尖子，考上了北大生物系，后來在普林斯頓大學拿到分子生物學博士，畢業(yè)后在赫赫有名的大制藥公司里工作。在公司里，朋友常常感到窩火，因為那些美國同事技術知識都遠不如她，卻個個自我感覺極好，張口就是：“我對這個問題的理解是最深刻的……”“我使這個課題有了突破性的進展……”而她卻總是在找自己的不足，開會時從來沒有勇氣說出自己做得多么好。等到她自己的孩子上學了，她參與了學校的活動，感慨地說，美國父母和老師對孩子多尊重啊，孩子班上有個腦子明顯有毛病的孩子，老師都一直在鼓勵，十道題做對了一道，老師馬上讓他到前面將那一道題算給大家看，大家一起鼓掌鼓勵他繼續(xù)努力，沒有絲毫的諷刺挖苦。這種環(huán)境中長大的孩子能沒有自信嗎？

　　美國的成年人把小孩當做大人一樣尊重：父母進入子女房間要敲門；移動或用孩子的東西要得到他的允許；任何牽涉到子女的決定應該先和子女商談；不隨意翻看子女的日記或其他隱私……因為他們知道，一個不被尊重的孩子不僅沒有自信，他以后也不知道尊重別人。

　　常被別人賞識的孩子更自信

　　每一個人在心理上都有獲得肯定與贊賞的需要，如果一個孩子感到自己是被別人賞識的，那么他就會自然而然地產生愉悅、自我肯定的感覺，他的心里就會充滿自豪和自信，覺得自己很優(yōu)秀很特別。相反，如果孩子平時聽到的都是訓斥、挑剔、責備甚至挖苦，一個小小的過錯就被家長抓住不放、沒完沒了地進行批評，他就會覺得自己很失敗，就會否定自己的能力，產生自卑心理，進而失去對學習和生活的熱情。

　　在美國，家庭、學校和整個社會都對孩子采取鼓勵贊賞的態(tài)度。我女兒上二年級時，有一次，她所在的班級和另外一個班級合作排練一臺節(jié)目給家長們做匯報演出。那天，在學校的大會議室，兩個班的學生家長都拿著相機、攝像機，一排排地坐好，孩子們則輪番上臺唱歌、跳舞、朗誦、演小話劇。我注意到，詩朗誦是大家輪流念的，每個同學都有三四次獨立表演的機會，所有人的表演都得到了家長們最熱烈的掌聲。

　　不被父母信任和放手的孩子不可能自信

　　做父母的常常會有意無意地否定孩子的感覺，說出不信任孩子的話語，比如孩子說太熱了，不想穿外衣，我們會斥責孩子：“熱什么熱？媽媽一點都不熱！”孩子想幫忙端盤子，媽媽馬上說：“你端不穩(wěn)的，別把盤子給打了！”甚至孩子成人了要找對象，父母依舊不放心孩子的眼光。連父母都不相信孩子的判斷能力，他的自信從何而來？父母在孩子小時候一再否定孩子的想法做法，就把孩子的自信心和獨立性一點一點地扼殺掉了。

　　作為父母，要信任孩子的感覺和判斷。如果孩子說熱不肯穿外衣，摸摸孩子的小手是不是很熱，可以替他拿著外衣，等到他需要的時候再給他穿上。他覺得課程太難，和他一起分析難在什么地方，找到癥結，幫孩子解開。他想嘗試任何事情，都給他機會讓他去試，給他充分的信任和學習的機會。

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