會動的房子 活動目標： 1、感受故事清潔的新奇有趣，體驗仿編故事的樂趣。 2、能 根據(jù)故事清潔大膽想象進行仿編，嘗試與別人想得不同，編得不同。 3、能安靜傾聽別人講述，并能大膽與人交流。 活動準備： 1、故事圖片一套，范例圖示圖一張 2、幼兒每人一張畫有圖示的紙。筆若干 一、提問導入 提問：你見過會動的房子嗎？我們一起聽故事《會動的房子》，請小朋友聽聽，故事里有誰，會動的房子把它帶到了哪些地方？ 二、熟悉理解故事內容 1、老師講述故事開始和中間部分 提問：（1）故事叫什么名字？ （2）小松鼠找到了一個什么樣的地方建造新房子？ （3）小松鼠的房子帶它到了哪些地方？ 2、猜想：小松鼠的房子為什么會動呢？ 3、聽故事結尾部分 提問：故事里說小松鼠的房子為什么會動？ 三、看圖片完整聽故事 1、:指示語，我們再來聽故事，這次請小朋友仔細聽聽，烏龜爺爺把小松鼠帶到了什么地方？小松鼠看見了些什么？說了些什么？ 2、教師邊出示圖片邊完整講述故事。 3、提問： （1）第二天，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見了什么？說了什么？老師將小朋友回答的內容用圖示表示出來，并引導幼兒連起來講一次。 （2）第三天，小松鼠發(fā)現(xiàn)自己到了什么地方？它看見了什么？說了些什么？同樣用圖示表示，并要求幼兒連起來講。 （如果小朋友聽得不清楚，教師可把第二、三段分別再講一遍） 四、仿編故事 1、提問：烏龜爺爺還會帶著小松鼠到哪些地方去旅游？小松鼠會看到或遇到些什么好看的，有趣的事？它會說些什么呢？ 2、請個別幼兒嘗試仿編，并引導幼兒用符號，圖案表示出來，完整講述。 3、每人一份圖示，幼兒自由仿編，記錄，并完整講給同伴或老師聽。 指示語：下面我就給沒個小朋友發(fā)一張圖，你們就把自己編的烏龜爺爺帶小松鼠到了什么地方，看見了什么，說了什么，用圖示表示出來。如果遇到不會畫的東西，你可以用一個符號來表示，只要你自己看得懂就行了。編完后，還可以把你仿編的內容講給小朋友或老師聽。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/930499.html

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