幼兒園優(yōu)質(zhì)課大班社會(huì)教案:大班畢業(yè)典禮
活動(dòng)由來(lái)及設(shè)計(jì)思路:
每個(gè)人的一生都會(huì)參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時(shí)的,但典禮中蘊(yùn)含的情感卻是深刻而持久的。
對(duì)于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言,他們尚不能理解典禮的莊嚴(yán)和神圣,又如何使他們投入情感而有深刻的體驗(yàn)?zāi)?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價(jià)值?幼兒的發(fā)展點(diǎn)何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長(zhǎng)如何融人共同體驗(yàn)活動(dòng)?……帶著這些思考,我們?cè)凇队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》的新理念指引下,汲取了生態(tài)體驗(yàn)式德育教育的養(yǎng)分,從幼兒情感發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場(chǎng)和領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴(yán),然后通過(guò)頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊(cè)等活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)畢業(yè)時(shí)依依惜別的情感,最后通過(guò)匯報(bào)演出展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂(lè);顒(dòng)中教師、家長(zhǎng)和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動(dòng)的課程,孩子們?cè)谇f嚴(yán)而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情,感受到自己成長(zhǎng)的足跡;教師也在典禮中感受到真善美,感受到職業(yè)的快樂(lè)與幸福!
活動(dòng)目標(biāo):
1、能積極主動(dòng)參與畢業(yè)典禮活動(dòng),感受莊嚴(yán)與神圣的氣氛。
2、體驗(yàn)即將畢業(yè)時(shí)與老師和同伴依依惜別的情感。
3、活動(dòng)中能自主參與、展示自我,享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:服裝、道具、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、音樂(lè)等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。
(2)情感準(zhǔn)備:要使幼兒以飽滿的情感參加典禮,充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園,告別老師和同伴,對(duì)教師的情感、對(duì)同伴的情感、對(duì)幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動(dòng),如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩(shī)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè);也設(shè)計(jì)了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂(lè)等。
(3)準(zhǔn)備團(tuán)體操表演。
(4)致家長(zhǎng)一封信。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。
難點(diǎn):幫助幼兒緩解離別的傷感,喚起即將入學(xué)的自豪感。
活動(dòng)過(guò)程:
1、體驗(yàn)“典禮的莊嚴(yán)與神圣”。
(1)幼兒入場(chǎng)。
進(jìn)場(chǎng)式:隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”,孩子們邁著整齊的步伐,伴隨著雄壯的進(jìn)行曲,喊著響亮的口號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地。
雖然兒童節(jié)是個(gè)快樂(lè)的日子,可當(dāng)天的天氣很陰沉,但孩子們高漲的情緒并沒(méi)有被天氣所影響。他們一早就來(lái)到了幼兒園,有的孩子發(fā)燒還堅(jiān)持參加畢業(yè)典禮。因?yàn)樗麄冎,這是他們第一個(gè)畢業(yè)典禮,也是一件重要而有意義的事情。
(2)園長(zhǎng)、家長(zhǎng)、小朋友致詞。
園領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、小朋友致詞時(shí),孩子們眼神專注,表情嚴(yán)肅,一改以往頑皮、好動(dòng)的天性,四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入,體驗(yàn)典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。
園長(zhǎng)的致詞,深情的話語(yǔ),讓孩子們感受典禮的神圣。家長(zhǎng)的致詞,體現(xiàn)了三年來(lái)對(duì)幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞,說(shuō)出了他們的心里話,孩子們長(zhǎng)大了,三年來(lái)他們學(xué)到了許多本領(lǐng),他們感謝老師,感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。
2.感受“依依惜別之情感”。
(1)教師致詞。
教師們穿上了節(jié)日的禮服,深情的致詞,孩子們從中感受到愛和希望。
(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。
園領(lǐng)導(dǎo)給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書,代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了,他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)證書傳遞給教師,教師舉起畢業(yè)證書,并依次傳遞到每一位幼兒手上,小小的畢業(yè)證書,是孩子們幼兒園生活的見證。
(3)傳遞畢業(yè)冊(cè)。
當(dāng)老師把畢業(yè)冊(cè)莊重地傳遞給孩子時(shí),平時(shí)頑皮的孩子突然長(zhǎng)大了,他們感受到了這份情感,感受到了自己的成長(zhǎng),一本小小的畢業(yè)冊(cè),在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊(cè),更是珍貴的友情,是三年的成長(zhǎng),是幸福的童年。
(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。
孩子們畢業(yè)了,教師們很難再見到他們,也抱不到他們了,讓教師們?cè)僖淮伪П覀兛蓯鄣暮⒆樱H親他們、摸摸他們,最后一次親切地囑咐孩子們,要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。好朋友就要分開了,讓伙伴們?cè)僖淮螕肀,讓孩子們留下童真的永遠(yuǎn)記憶。
當(dāng)一首小虎隊(duì)的音樂(lè)《放心去飛》響起的時(shí)候,孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感,忘情地?fù)肀г谝黄。這是真情的流露,是情誼的積淀,是依依惜別的師生情、同伴情,值得孩子們一生去珍藏。
老師也走進(jìn)孩子們當(dāng)中,與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負(fù)肀г谝黄,失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場(chǎng)景,令人感動(dòng)不已。這時(shí)在場(chǎng)的家長(zhǎng)也被此情此景所感動(dòng),有的趕緊舉起手中的相機(jī)抓拍那難忘的瞬間,有的流下了激動(dòng)的眼淚。
3、畢業(yè)匯報(bào)演出:展示最好的我。
孩子們雖然舍不得老師,舍不得小伙伴,舍不得離開幼兒園,但是他們就要畢業(yè)了,他們要在最后的時(shí)刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗(yàn)中享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
(1)穗穗操??中國(guó)隊(duì)加油。
當(dāng)主持人說(shuō),“孩子們,讓我們把眼淚珍藏起來(lái)”時(shí),孩子們調(diào)整自己的情緒,換上團(tuán)體操表演的服裝,馬上投入到團(tuán)體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗,在呼喊聲中跑進(jìn)場(chǎng)地中間,開始表演團(tuán)體操“中國(guó)隊(duì)加油”,她們的舞步是那么嫻熟,聲音是那么洪亮,花穗是那么耀眼。2008年的奧運(yùn)會(huì)在北京召開了,作為北京的小主人,孩子們要為中國(guó)隊(duì)加油。女孩子們手舉穗穗,喊著“中國(guó)隊(duì)加油!”最后組成奧運(yùn)五環(huán)。
(2)軍體拳??精忠報(bào)國(guó)。
男孩子們邁著雄壯的步伐,在一曲“精忠報(bào)國(guó)”的音樂(lè)中進(jìn)場(chǎng)了。從三月份開始,男孩子們就開始學(xué)習(xí)軍體拳了,他們一招一式都很認(rèn)真地向解放軍叔叔學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)4個(gè)月的練習(xí),今天是他們匯報(bào)軍體拳,展現(xiàn)自己的時(shí)刻。
他們就像小小軍營(yíng)男子漢,一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營(yíng)特色。
(3)輕器械操??啞鈴操。
女孩子們表演的啞鈴操,展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。
(4)徒手操??中國(guó)功夫。
集體表演中國(guó)功夫。
個(gè)人反思:
幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋(gè)畢業(yè)典禮,是他們成長(zhǎng)的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機(jī),以情感教育為線索,開展了一系列活動(dòng),并在六月一日當(dāng)天舉行大班畢業(yè)典禮,最后取得了圓滿的成功。在此期間,孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩,情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時(shí),家長(zhǎng)在參與當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)后,也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動(dòng)著。
對(duì)于教師而言,我們深深地體會(huì)到:要為幼兒營(yíng)造美妙的情感氛圍,只有有愛心的老師才會(huì)培養(yǎng)有愛心的幼兒,給幼兒一個(gè)舞臺(tái)他會(huì)展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂(lè)。從情感人手,從體驗(yàn)人手的教育是最有效的。
主要內(nèi)容:
1、活動(dòng)目標(biāo)明確,準(zhǔn)備充分,取得了很好的教育效果。
大班的畢業(yè)典禮活動(dòng),老師和孩子們都花了很多精力,投入了很多時(shí)間,充分利用不同的教育資源引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)即將入學(xué)的自豪之情和離別的傷感,最終完成了這么一個(gè)成功的教育活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)巧妙,體現(xiàn)出教師對(duì)生態(tài)體驗(yàn)教育的認(rèn)識(shí)。
從生態(tài)體驗(yàn)教育實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō),第二個(gè)開放性對(duì)話是非常重要的,大家把自己參與這個(gè)活動(dòng)、從組織到現(xiàn)場(chǎng)參與全過(guò)程中的真實(shí)感受都自然地流露和表達(dá)出來(lái),這種感受在訴說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,本身就是一個(gè)教育資源,把生命深處的已有經(jīng)驗(yàn),從沉睡的狀態(tài)中喚醒,這時(shí)再通過(guò)訴說(shuō)又被激活了,這種營(yíng)養(yǎng)素可以滋養(yǎng)每一個(gè)人的生命,它的教育價(jià)值是很大的。
綜合評(píng)析:
1、“大班的畢業(yè)典禮”是來(lái)源于孩子們真實(shí)生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的,心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對(duì)于幼兒而言是他們成長(zhǎng)路上一個(gè)意義非凡的活動(dòng),而且活動(dòng)中家長(zhǎng)的投入、老師的感言、幼兒的表達(dá)與表現(xiàn),一切都那么自然、真實(shí),這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲,為他們今后的成長(zhǎng)奠定了愛的基礎(chǔ)。
2、“情感”是該活動(dòng)的靈魂;顒(dòng)中幼兒和老師、家長(zhǎng)都表達(dá)了自己真摯的情感,大家都沉浸在真實(shí)的情感感受體驗(yàn)中中,家長(zhǎng)與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜,懂得了離別的難舍,看到了幼兒正享受著成長(zhǎng)的快樂(lè),充滿了信心。整個(gè)過(guò)程中幼兒、家長(zhǎng)與老師的情感被牽動(dòng)著,悄悄地被感動(dòng)著、變化著。
3、在小組合作反思與個(gè)人反思中,從生態(tài)體驗(yàn)式教育的角度對(duì)活動(dòng)做了討論,直指優(yōu)點(diǎn)而簡(jiǎn)明扼要。但討論內(nèi)容卻顯得不夠充分,如小組成員可以就活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)來(lái)考察他們對(duì)于“畢業(yè)”的情感認(rèn)知狀態(tài),以及從目標(biāo)培養(yǎng)的發(fā)展性來(lái)思考如何在今后的實(shí)踐中提高幼兒對(duì)“畢、妒的情感認(rèn)知水平,例如,如何讓幼兒在感知體驗(yàn)離別情緒之中明白離別只是一種暫時(shí)的狀態(tài),離別是為了幼兒更好地成長(zhǎng);師生之間、朋友之間的感情不會(huì)因?yàn)殡x別分割等;教師可在工作實(shí)踐中繼續(xù)研究。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/472325.html
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