設計意圖:
繪畫活動的材料比較的單一,蠟筆和顏料,是用的比較多的。一次區(qū)域里的科學活動,蠟燭油滴到地上后,小朋友都圍著看,有的說地上弄臟了,有的說好象畫的花。在這個普通的美術(shù)活動——花瓶中,如果光用蠟筆來繪畫,就顯的單調(diào)。我想到了孩子說的話,所以決定把蠟燭用到繪畫活動中來。
活動目標:
1、 知道繪畫的材料多種,嘗試用蠟燭繪畫。
2、 能看懂示意圖,會跟著步驟自己學畫。
3、 不弄臟畫面和衣服。
活動準備:
1、 范畫1幅;示意圖1、2、3;打火機。
2、 白、紅蠟燭、水粉顏料、蠟筆每組一份。
活動過程:
一、導入,介紹燭畫。
1、 老師講述故事。
師:老師給小朋友帶來個故事,我們來聽一聽。
。ㄓ變憾悸牭姆浅UJ真,這是我自編的故事,想不到也很吸引他們。看的出他們已經(jīng)有了濃厚的興趣。)
2、 出示燭畫。
生:哇!好漂亮呀。
師:這就是小熊畫的漂亮的燭花,跟我們平時畫的畫一樣嗎?
生:不一樣,有蠟燭。還有顏料。
師:誰知道怎么畫的呢?
生:用蠟筆畫的花瓶,蠟燭畫了花。底色是顏料畫的。
。ㄐ∨笥芽戳水嬆軌蚯宄恼f出來,說明他們有了一定的觀察和思考能力。)
二、學畫。
出示示意圖1、2、3。幼兒觀察、講述。
師:小朋友說的很對,小熊還給我們畫了示意圖,我們來看看她是怎么畫的?
師:這個就是小熊媽媽畫畫的過程,誰能看出來應該怎么畫呢?
生:我看的懂的。第一個是用蠟筆畫花瓶,還有枝條。
生:第二幅圖是蠟燭在滴油,好象花開的花一樣。
生:對,還有紅的呢。
生:第三幅圖是用顏料涂底色。
。ê⒆訉Ξ嬅婺苤栏鞣N畫的材料,但繪畫時不知道具體步驟。但老師示范畫對小朋友的思維能力得不到鍛煉,所以我用了示意圖,讓幼兒自己來看,自己學畫。小朋友看了示意圖,能把畫畫的步驟一步一步講述出來。加深了幼兒對圖示的概括能力和語言表達能力。)
三、幼兒作畫。
1、 提出要求。
師:我們拿蠟燭的時候要小心一些。
生:要不會燒到衣服和紙。
師:對。滴的時候蠟燭要橫著拿,要不蠟燭油會滴到手上。
(小朋友對蠟燭畫畫沒有經(jīng)驗,所以必要的提醒不可少。)
2、 幼兒作畫。
生:我要畫個圓的花瓶。
生:我畫小兔花瓶。
教師巡回指導,給每桌端上一支點燃的蠟燭。提醒小朋友點蠟燭小心。
滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。注意涂色時顏色用和自己畫的花瓶不同的顏色。
(涂色時幼兒知道去找和自己花瓶不一樣的顏色。)
四、作品展示。
師:請畫完的小朋友把畫放在桌子上,然后去看看別人的畫,給自己最喜歡的畫貼個五角星,并說明理由。
。ㄐ∨笥褜e人的畫能公正、客觀的對待,有的作品貼了好幾個五角星,他們貼的時候也注意說出理由。)
附:故事——美麗的燭花
森林里要開畫展了,小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上,小熊拿出紙準備畫畫,就在這個時候,停電了。小熊很著急,媽媽說:“沒事,我?guī)湍泓c蠟燭,你畫吧!”
媽媽點來蠟燭,照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真,媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到,蠟燭油一滴滴的滴到了地上。
小熊畫完畫,看見地上的蠟燭油,說:“這里怎么有這么多漂亮的花呀?”媽媽一看,笑了:“這是蠟燭滴下來的油。” 小熊想了想:“對呀,我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫,別的小朋友一定喜歡。”于是,小熊又畫了一幅畫。
第二天,小熊送上去比賽的畫,得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別,最漂亮!
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1337535.html
相關閱讀:幼兒園大班美術(shù)活動教案:春天來到我們班
大班美術(shù)活動:煙花造型?刮蠟畫
大班美術(shù)《布藝貼畫》
幼兒園大班美術(shù)教案《我的牙》
幼兒園大班噴刷畫教案:美麗的圖形-