活動目標(biāo):
1、初步了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法,學(xué)會浸染。
2、通過看看、做做等方法表現(xiàn)自己所見,所想事物,激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
活動準(zhǔn)備:
PPT、紙巾、顏料、調(diào)色盤、小毛巾、報紙、小籃子、塑料袋;
活動過程:
一、神秘禮物導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1、出示第一個信封,出示白色紙巾。
(1)紙巾有什么用處呢?(幼兒可能會說擦鼻涕、畫畫……)
過渡語:這是一張神奇的紙巾,只要老師念一句魔咒“巴拉巴拉小魔仙變”,這張紙巾就會變身。
2、打開第二個信封,揭曉答案。
白色紙巾——彩色紙巾
二、了解多彩的紙巾,介紹紙巾弄染料的過程。
1、想一想。
白色的紙巾怎么樣才會變成彩色的呢?(幼兒可能會說畫出來……)
過渡語:到底是怎么樣變得呢?我們一起去看一看吧!
2、教師示范操作,介紹操作步驟。
(先取一張紙巾——然后邊對邊上下對折——再邊對邊左右對折第二次——再用四個角去蘸顏料,浸染的時間要久一點——手放在白色的地方將紙巾攤開,如果不小心手蘸到顏料的話擦在抹布上)
3、教師操作后,請個別幼兒示范操作(2男2女)
4、幼兒觀察,說一說他們是如何操作的?
5、說一說,揭曉答案。
(1)漂亮的餐巾紙是怎么變出來的?(幼兒可能會說顏料,蘸點顏色……)
(2)教師引導(dǎo)語:要先怎么樣,再蘸顏料呢?(幼兒可能會說先疊、先折起來再蘸顏料……)
6、介紹操作材料,講明操作要求。
過渡語:老師的桌上也有顏料,紙巾,毛巾,請你們也來動動手,變變漂亮的紙巾吧!然后把漂亮的紙巾放在卡紙上。
三、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示在桌面上的卡紙上,教師點評。
1、師幼點評。
2、采訪個別“浸染”較好的幼兒,你是怎么樣做的?
3、師小結(jié),引出“浸染”。
先折再蘸顏料這個過程我們叫做“浸染”。
4、學(xué)說“浸染”。
過渡語:在日常生活中也經(jīng)常使用這種方法。
五、觀看ppt,了解“浸染”的技術(shù)。
1、這些圖片你在哪里見過?(幼兒可能會說衣服上……)
2、介紹“浸染”,探索浸染的方法,引出使用棉球浸染紙巾。
除了邊對邊對折兩次,角蘸取顏料的方法外,引導(dǎo)幼兒自由探索還可以用棉球來浸染裝飾紙巾,讓我們的衣服更加美觀。
3、師小結(jié):是的,一些服裝、服飾上也會用到,我們也來當(dāng)當(dāng)小小設(shè)計師設(shè)計一件漂亮的衣服吧。
六、播放背景音樂,用紙巾裝飾衣服。
1、第二次分組操作(分成4組,每組5人),教師巡回指導(dǎo)。
用棉球蘸取顏料浸染紙巾不要太用力,以防紙巾受損。
2、出示塑料衣服半成品,講明操作要求。
3、每組請一個小朋友當(dāng)模特,然后分組同時裝飾衣服。
活動結(jié)束:
1、作品展示。
將服裝成品展示在模特身上。
2、播放背景音樂,模特走秀結(jié)束。
3、結(jié)束語。
你們想不想把這么漂亮的衣服展示給更多的老師和小朋友看呢?讓我們出發(fā)吧!
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