【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。
2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件、背景音樂。
2、紙、水粉等。
【活動(dòng)過程】
一、談話引出課題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，春天什么是粉紅色的？
3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧！
二、鼓勵(lì)幼兒自由拓印
1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。
（1）通過兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒
（2）技法學(xué)習(xí)：拓印出“出穴”和“遮擋”的桃花瓣兒。
2、幼兒嘗試拓印
用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局。
三、經(jīng)驗(yàn)積累
1、課件播放，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么？如果你也撿到一片桃花瓣你會(huì)把它變成什么？
2、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么？
四、借形想象
1、出示部分拓印作品，提問：你覺得這片桃花瓣兒的形狀像什么？
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)？
3、教師示范“借形想象”。
要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）色塊的勾邊（2）眼睛的畫法等。
4、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧！
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
五、講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？它在做什么？
【設(shè)計(jì)意圖】 中班的孩子已具備了一定的觀察力和想象力，對(duì)豆豆有了一定的認(rèn)識(shí)，豆豆的形狀、顏色、特征各不相同，如果將收集到的豆豆通過講一講、擺一擺、粘一粘來(lái)完成一副漂亮的豆豆貼畫，那孩子們肯定會(huì)有興趣。同時(shí)在活動(dòng)中孩子的動(dòng)手能力和審美能力肯定會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解豆豆貼畫的創(chuàng)作步驟。
2、嘗試選擇用合適的豆豆貼出簡(jiǎn)單的物象，感受豆豆的造型美。
3、體驗(yàn)豆豆貼畫帶來(lái)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、范例。（汽車、花、熱帶魚、房子、小雞......）
2、自粘紙人手一份（白紙上寫有數(shù)字。）
3、視頻轉(zhuǎn)換儀、錄音機(jī)、《秋日私語(yǔ)》磁帶、抹布。
4、收集各種豆豆。（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆等）
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、今天豆豆家族來(lái)了許多豆豆，我們看看都是誰(shuí)？（黃豆、蠶豆、赤豆、綠豆、豌豆、花紅豆。）
2、綠綠的、大大的是蠶豆；扁扁的是花紅豆；圓圓的是豌豆；黃黃的是黃豆；綠綠的、小小的是綠豆；還有紅紅的是赤豆。
3、這些豆豆今天要和小朋友做游戲，它們說(shuō)如果把它們放在一起會(huì)拼出許多漂亮的畫，我們一起來(lái)擺一擺、拼一拼。（提醒幼兒要輕拿輕放）
二、幼兒第一次操作。
1、你拼的是什么？
2、用了那些豆豆？
三、欣賞范例，幼兒第二次操作。
1、教師：老師也用豆豆拼出了許多漂亮的畫，我們一起來(lái)看看吧。
2、教師重點(diǎn)講述范例：小雞。（小雞的頭、身體、尾巴、翅膀用的都是黃豆，眼睛用的是赤豆——我覺得這樣很合適，因?yàn)槌喽剐⌒〉模绻么蟠蟮男Q豆和花紅豆做眼睛就不合適了。）
3、教師交代作畫要求，幼兒操作。
教師：老師給小朋友們帶來(lái)自粘紙，你喜歡什么顏色就選什么顏色的自粘紙，拿到紙后先將寫有數(shù)字的白紙撕掉，想好你要做什么，然后選一些合適的豆豆在紙上在紙上擺一擺，擺的時(shí)候要當(dāng)心一點(diǎn)兒，小心粘住手。還有，不要忘了給你的畫起個(gè)名字。
4、在《秋日私語(yǔ)》的音樂聲中，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。（提醒孩子拿豆豆的時(shí)候要學(xué)會(huì)謙讓，選擇合適的豆豆進(jìn)行制作。）
四、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
1、幼兒相互介紹、欣賞各自的作品，感受其中的美。
2、教師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的畫？你是怎么做的？（從布局、選材等方面給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和肯定。）
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng)增設(shè)一個(gè)“裝裱店”：幼兒用彩色的海綿紙為自己的畫做一個(gè)相框，鼓勵(lì)幼兒再選用一些彩色的圖形拼出一些圖案，在相框的角上點(diǎn)綴一下，這樣一幅幅漂亮的畫一定會(huì)受到顧客的歡迎。
【活動(dòng)反思】
從題材的選擇上來(lái)說(shuō)，黃豆、綠豆、赤豆、蠶豆、豌豆、都是我們農(nóng)村最常見的東西，孩子最熟悉的，因而孩子對(duì)于各種豆豆的名字、顏色等特征的講述還是比較詳細(xì)的。
在欣賞范例的過程中，孩子的想象力得到了進(jìn)一步提高，同時(shí)也明白了每一副范例都有各自的特點(diǎn)，老師對(duì)豆豆的選擇也有一定的要求，要選擇合適的豆豆進(jìn)行制作，這是今天的活動(dòng)重點(diǎn)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)了孩子的興趣和積極性，通過兩次操作，孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力得到了進(jìn)一步的提高，孩子在活動(dòng)中得到了樂趣和自信。
【設(shè)計(jì)意圖】大海里的秘密永遠(yuǎn)都吸引著幼兒的目光�！逗５资澜纭肥且还�(jié)通過幼兒玩色來(lái)感受海底美景的美術(shù)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，怎樣組織幼兒玩色才能更好的感受來(lái)自大海的歡樂與神奇景色，是我首先要考慮的問題。根據(jù)《綱要》中所說(shuō)的“要讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人”，我便以游戲的形式組織幼兒自由的在紙上拓印，顏色在紙上留下美麗的形狀，有的遮擋，有的出穴。在這里我用生動(dòng)的語(yǔ)言，例如“調(diào)皮的”、“捉迷藏的”等等，啟發(fā)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的多種表現(xiàn)方法。然后根據(jù)色塊的形狀“借形想象”勾畫出栩栩如生的海洋生物，最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力。在結(jié)束環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的技能進(jìn)行針對(duì)性的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行大膽的想象和講述。
【活動(dòng)目】
1、嘗試用借形想象的方法勾畫各種海底生物。
2、能用語(yǔ)言大膽講述自己的想象，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大幅白紙、水粉、鞋套、筆、音樂、PPT課件等。
【活動(dòng)過程】
一、自由拓印，體驗(yàn)快樂，鼓勵(lì)幼兒穿著鞋套在紙上玩耍，拓印出各種色彩。
播放音樂：小朋友，聽！這是什么聲音？對(duì)！我們一起去海邊踏浪吧！
二、欣賞故事，經(jīng)驗(yàn)積累
1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么樣兒的？
小結(jié)：大海里的秘密可真多。還有許多藏在我們剛才踏浪時(shí)留下的色塊里，我們一起找一找吧。
三、尋找春天
1、出示拓印作品：我們看看這些“色塊”的形狀，你覺得它像什么海洋生物？
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)？
3、教師示范“借形想象”。
（要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象）
重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）沿著色塊的邊緣勾線（2）動(dòng)物眼睛的畫法。
4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。（幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)）
5、海里的動(dòng)物高興的手舞足蹈，大海也高興的泛起了浪花。
技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
四、引導(dǎo)幼兒講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？它是一只怎樣的小動(dòng)物？它在做什么？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/youer/1304354.html
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